Construyendo la equidad de género. Metodología e ... - WSP

PROGRAMA DE AGUA Y SANEAMIENTOEn las visitas a las familias, es importante que seincentive la participación de todos los miembros,y se pregunte sobre sus opiniones, sin criticar loshábitos al interior del hogar. Antes de terminarlas visitas se recomienda establecer por escritolos compromisos para el cambio, los cuales seráncolocados en algún lugar visible de la casa.Cada vez que concluya una visita con la familia,es importante llevar un registro de lo que selogró, sobre todo en relación a los cambios alinterior del hogar. Asimismo, se definirá una nuevafecha de visita.El contenido de este módulo busca generarun cambio, así como compromisos que asumiránhombres y mujeres dentro de la familia. Paraello, debe haber un reconocimiento previo de lanecesidad de cambiar y del beneficio que estopuede generar para hombres, mujeres, niños yniñas.Para las sesiones familiares se plantean lossiguientes ejes temáticos:- Diagnóstico familiar- Autoestima- Reconocimiento de la casa y el cuerpo- Acceso, control y beneficio de los recursosde agua y saneamiento en el hogarAdemás, se debe promover el reconocimiento porparte de la comunidad de las familias modelopor el papel importante que desempeñan, ya quede éstas dependerá el fortalecimiento o debilitamientodel proceso de cambio. Por ello, adicionalmentese deben promover encuentros de intercambiode experiencias entre las familias involucradasy las autoridades de la comunidad.5) Intervención a nivel de escuelasEs en la etapa de la niñez donde se adquiere lamayoría de comportamientos y roles, que se cumplirána lo largo de la vida. Por lo tanto, loscambios que se logren durante la infancia sonclaves para la sostenibilidad de los servicios. Enun estudio realizado por UNICEF en 13 comunidadesdel norte del país, se encontró que sóloel 7% de los niños se lava las manos antes detomar el desayuno escolar (UNICEF 2001). Porlo tanto, si se aprovecha el espacio de la escuelapara promover comportamientos saludables yhacer efectivos los derechos de niños y niñas,éstos podrán convertirse en gestores activos delos cambios de comportamientos al interior delhogar, ya que transmitirán la información y loshábitos aprendidos en la escuela.De ahí, la importancia de la intervención enlas escuelas durante todo el ciclo del proyectode agua y saneamiento. Esto implica insertar enel currículo escolar el tema de agua y saneamiento,los derechos de niños y niñas y los rolesque éstos cumplen, buscando que se den enigualdad de oportunidades para ambos. Experienciascomo las de la ONG KALLPA ySANBASUR en el Perú, o UNICEF a nivel mundial,contribuyen a la propuesta de intervencióna este nivel. Una propuesta de temas clave parallevar a cabo un programa escolar de saneamientoe higiene con enfoque de género, planteadopor UNICEF, se encuentra en el Anexo 4.