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26Trayectorias sociales juvenilesuna posición en la estructura social y que no se conozcan, entrelas principales—, en cada grupo de discusión lo que se produceson los discursos sobre un tema que están elaborando losmiembros de un determinado grupo o clase. Por eso que el recursoa este dispositivo de investigación social era pertinente paraanalizar los elementos que son significativos para la inserciónlaboral de los jóvenes, porque además de registrarlos partiendodesde los discursos y vivencias de los propios sujetos, permitedescubrir el sentido en que actúan esas barreras y el modo en quese relacionan con sus condiciones sociales y juveniles.Una de las claves en el desarrollo de los grupos de discusióncomo dispositivo de investigación social pasa por la selecciónde los convocados. Este es uno de los pocos momentos enque el investigador tiene un grado de control sobre los grupos.La lógica es que, como ya se dijo, cada uno de los convocadosrepresente una posición en la estructura social que pueda traera la discusión el discurso que se genera desde esa posición. Poreso Ibáñez los califica dentro de las técnicas estructurales deinvestigación social (Ibáñez, 1979).Para efectos de este estudio, en la conformación de losgrupos se tuvo en cuenta tres variables básicas: el grupo socioeconómicoy la región. Con arreglo al primer criterio diferenciamosdos conjuntos de grupos: los con jóvenes del segmentoC, y los con jóvenes del D. En cada una de las tres ciudadesque participaron del estudio realizamos dos grupos, uno decada segmento. En Santiago y Valparaíso los grupos fueronmixtos, mientras que en Concepción se realizó un grupo solamentecon mujeres del segmento D, y un grupo solamente conhombres del segmento C. Para la selección de los participantestambién se consideró la situación laboral, el nivel de escolaridady la condición de maternidad o paternidad. La relevancia deestas tres variables hacía fundamental incluirlas en la selecciónde los participantes. La idea fue tratar que la composición decada grupo cubriera la mayor variedad de situaciones posibles enla relación con los estudios y el trabajo, y de ese modo se pudiera