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92Trayectorias sociales juvenilesGráfico 5Porcentaje estudiando por nivel socioeconómicoSerie 2003-20065045403530200325201520061050AB C D E TotalFuente: Elaboración propia con base en IV y V Encuesta Nacional de Juventud(INJUV, 2003, 2006).Teniendo en cuenta estas tendencias, ¿qué pasa con las razonespara no estudiar?, ¿cambian o se mantiene el patrón que se veníaobservando en las mediciones anteriores? De acuerdo a losdatos, la respuesta es que efectivamente se produce un cambio.Si antes las razones más importantes para no estar estudiandoque esgrimían los jóvenes de nuestra cohorte eran los problemaseconómicos y el trabajo, al llegar a este momento el primerlugar lo ocupa el término de los estudios: pasa del 12,8% al29,6%. Esto estaría demostrando que es generalmente a estasedades en que el ciclo de los estudios se comienza a cerrar. Dehecho en todos los segmentos socioeconómicos la importanciade esta razón aumenta si la comparamos con la situación queretrataban las anteriores encuestas, aunque no en todos lossegmentos aumenta con la misma intensidad ni se convierte enla razón más importante para no estudiar. Los únicos dos seg-