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Las condiciones juveniles 49tender tiene que ver con tres elementos fundamentales que suelenestar entrelazados: la conformación de familia, la entrada demanera más o menos permanente al mundo laboral y la independenciaeconómica y residencial. Estos tres son los tópicos quese nombran cuando hemos tenido la posibilidad de conversarsobre la frontera entre la juventud y la adultez.Por lo anterior, si queremos considerar la idea central delenfoque que intenta analizar los fenómenos juveniles en elmarco de esta transición a la vida adulta, necesariamente tenemosque asumir por lo menos dos puntos. El primero es quetanto la juventud como la adultez son conceptos sujetos a significacionessociales, susceptibles, por tanto, a posibles variaciones.El segundo es entender a la juventud como un proceso:el proceso en que se va diluyendo esa especie de unidad que sevive entre el cuerpo, la mente y la condición social de niño, y seva configurando un individuo que tarde o temprano, y por motivosvariables, se asumirá como «adulto».En efecto, que la juventud represente un período de «transición»no significa que sea una etapa de pura latencia, una esperainerte o moratoria inactiva. Por el contrario, toda transición esun proceso lleno de cambios, en que hay algo que está en curso yse desenvuelve, un sujeto que cambia. De hecho, si hay algo quepuede definir a la juventud como «etapa de la vida» es precisamentela ocurrencia de una serie de cambios que van desde losde orden estrictamente biológicos hasta los cambios de condiciónsocial. Durante la juventud cambian los cuerpos, se obtienenderechos cívicos, se crean identidades y nuevos referentesculturales, se establecen relaciones de pareja, muchos se conviertenen padres o madres, algunos trabajan, se adquieren oficios,otros se hacen independientes..., todos hitos que en su conjuntole van definiendo la forma y marcando el ritmo a este tránsito.Lo interesante es que si nos concentramos en estos hitos ylos vamos hilando, si dibujamos su secuencia, su orden y sustiempos, podemos configurar distintas formas de «hacerseadulto», o lo que podemos llamar diferentes estructuras de transi-