Untitled - Inicio - Injuv

64Trayectorias sociales juvenilesmuy marginal, principalmente porque basaba su estrategia dereproducción en el trabajo «yo tengo que trabajar no más», sehan ido incorporando progresivamente a este campo y de pasohan incorporado el ingreso a la escolarización como una «necesidad»,como herramienta necesaria para la reproducción, comouna disposición que es parte de su habitus. De ahí se entiendeque sólo una fracción muy reducida de la población en edadescolar, que por lo general o vive en condiciones muy deprivadaso presenta alguna discapacidad, o ambas a la vez, se encuentraactualmente fuera del sistema. El resto, la gran mayoría,cursa algún nivel del sistema escolar primario o secundario, yen menor medida, del superior. En las dos últimas décadas estatendencia es clara. Todos los niveles del sistema escolar muestranuna lenta pero progresiva alza en sus tasas de cobertura. Enel caso de la educación superior, por ejemplo, según datos de laencuesta Casen, entre 1990 y 2003 su cobertura creció 2,3 vecesen toda la población —pasó del 16,% al 37,5%—, e inclusose triplicó entre los jóvenes del 40% de los hogares de menoresingresos: pasó del 4,4% al 14,5%, en el caso del primer quintil,y del 7,8% al 21,2%, en el segundo quintil (Mideplan, 2003).Lo importante para nosotros en este momento es que lamayor permanencia en el sistema escolar en términos de añosde estudio, generalmente implica el retraso de la incorporaciónal mundo del trabajo, casi siempre por la imposibilidad decompatibilizar ambas actividades. 11 De hecho esta es una de lasprincipales razones por la que los jóvenes no buscan trabajo, ycomo ya vimos, también se asume como una de las principalescausas del desempleo juvenil. Pero esta mayor permanencia en11 Probablemente esta situación de dedicación más o menos exclusiva delos jóvenes a sus estudios, podría ser algo peculiar de la realidad chilena,donde en otras realidades la combinación de la actividad de estudioy trabajo alcanza una mayor presencia. Por ejemplo, para el caso brasileño,«el 70% de los jóvenes de 15 a 24 años de edad están ligados dealguna manera al mundo del trabajo, incluyendo a quienes se encuentranestudiando» (Novaes, 2008).