Du papyrus à l'hypertexte
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CHRISTIAN VANDENDORPE<br />
Mais d’autres éléments sont en jeu dans un roman.<br />
Dépassant la métaphore ancienne du tissu, Proust concevait son<br />
œuvre comme une cathédrale, soit un espace <strong>à</strong> trois dimensions<br />
où tous les éléments sont organiquement reliés et se répondent<br />
dans des symbolismes complexes. Fondamentalement, tout écrivain<br />
vise <strong>à</strong> créer dans l’esprit du lecteur un réseau — hypertextuel<br />
avant la lettre — où se répondent des dizaines, voire des milliers,<br />
d’éléments. Comme le signale Roland Barthes, “ le texte classique<br />
est donc bien tabulaire (et non pas linéaire), mais sa tabularité<br />
est vectorisée, elle suit un ordre logico-temporel. ” (1970, p.37).<br />
Cette tabularité interne s’est accentuée chez de nombreux écrivains<br />
contemporains, qui juxtaposent les histoires de divers personnages<br />
et jouent sur l’alternance de trames narratives concurrentes<br />
construites de façon <strong>à</strong> faire revenir périodiquement des<br />
éléments déterminés. Parfois, le passage d’une trame <strong>à</strong> une autre<br />
se fait avec un minimum de transitions, afin d’obliger le lecteur <strong>à</strong><br />
effectuer de soudaines réorganisations contextuelles.<br />
Dans cette quête d’une tabularité toujours plus appuyée<br />
et plus manifeste, le roman moderne tend <strong>à</strong> emprunter <strong>à</strong> la peinture<br />
ses modes de composition. Dans un entretien avec Philippe<br />
Sollers, Claude Simon faisait ainsi remarquer que :<br />
[<strong>à</strong> partir du moment où] on ne considère plus le roman comme<br />
un enseignement, comme Balzac, un enseignement social, un<br />
texte didactique, on arrive […] aux moyens de composition qui<br />
sont ceux de la peinture, de la musique, ou de l’architecture :<br />
répétition d’un même élément, variantes, associations, oppo-<br />
sitions, contrastes, etc. Ou, comme en mathématiques : arran-<br />
gements, permutations, combinaisons. 21<br />
Ailleurs, le même auteur a montré comment il s’était<br />
servi de repères de couleur pour ordonner une série de tableaux<br />
narratifs dans La route des Flandres afin de produire dans la lec-<br />
21 Cité par Denis, 1997, p. D 5.