Manuel des compétences essentielles : Électricien (industriel) - CNP ...

COMPÉTENCES ESSENTIELLES
DES APPRENTIS
UTILISATION DE
DOCUMENTS – LIGNES
DIRECTRICES
Électriciens
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à leur corps de métier. Ces ressources sont organisées en fonction des catégories
suivantes :
• Ressources non spécifiques – Ressources éducatives non liées à un corps
de métier ou poste particulier. Ces ressources peuvent être utilisées pour
prendre connaissance des compétences en toute autonomie, avant d'être
appliquées à des exemples concrets propres au corps de métier.
• Ressources spécifiques – Ressources éducatives pouvant être utilisées
comme applications du programme Compétences essentielles dans le cadre
d'un corps de métier ou poste précis.
• Ressources techniques – Matériel didactique propre à un corps de métier à
partir duquel les compétences essentielles ont été définies. Pour les besoins
du programme Fondamentaux du métier, les modules d'apprentissage
individuel (Individual Learning Modules), mis au point par l'Alberta
Advanced Education, ont été utilisés comme ressources techniques
principales.
Remarque : Bien que seuls certains modules aient été utilisés comme ressources
pour certains objectifs, tous les modules peuvent être utilisés dans le cadre du
programme Compétences essentielles.
La liste des ressources ayant été conçue à des fins strictement pédagogiques, il se
peut qu'elle doive être adaptée en fonction de besoins précis. Il est de la
responsabilité de l'enseignant de choisir des ressources et d'utiliser leur contenu de
façon à répondre au mieux aux besoins de chaque apprenant. À cet effet, un certain
nombre de ressources ont été répertoriées pour chaque ensemble de compétences.
Utilisation de documents dans les métiers de l'électricité
Les électriciens se servent de documents quotidiennement afin de réaliser leurs
tâches. Selon le profil de compétences essentielles défini par Ressources humaines
et Développement des compétences Canada
(http://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/competences_essentielles/generale/accue
il.shtml), la complexité de ces tâches varie légèrement pour les électriciens en
construction et les électriciens industriels. La complexité de ces tâches varie de
l'utilisation de documents simples au contenu textuel bref associé à une structure
simple (p. ex. lire les panneaux de sécurité et ceux relatifs au lieu de travail) à
l'utilisation de documents très complexes (p. ex. étudier des ensembles de dessins
et de schémas afin de recueillir des renseignements sur les composants électriques
à des fins de diagnostics ou de prévention).
La complexité des tâches réalisées par les électriciens industriels varie de
l'utilisation de documents simples au contenu textuel bref associé à une structure
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