Manuel des compétences essentielles : Électricien (industriel) - CNP ...

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INVENTAIRE DES COMPÉTENCES TECHNIQUES (ICT) Électricien industriel 7242 Table des matières Électricien industriel CNP 7242 SECTION PAGE 1. Introduction …………………………………………………………… 226 2. Analyse nationale de professions (ANP) – Diagramme de l'inventaire des compétences techniques (ICT) ........... 227 3. Guide de l'évaluateur ………………………………………………….. 228 4. Guide de l'apprenant ……………………………………………… 239 5. Inventaire des compétences techniques (ICT) …….. 241 6. ICT – Récapitulatif …………………………………………………. 255 7. Plan d'apprentissage en groupe et diagramme à secteurs (exemple) …………………………………………… 260 8. Plan d'apprentissage individuel et diagramme à secteurs (exemple) ...................................... 262 Page 225 Électricien industriel CNP 7242
INVENTAIRE DES COMPÉTENCES TECHNIQUES (ICT) Électricien industriel 7242 SECTION 1 – INTRODUCTION Points à prendre en considération ‣ Environ 80 % des compétences et connaissances professionnelles sont acquises en milieu de travail. ‣ Le mode d'apprentissage est propre à chaque lieu de travail, quels que soient la province et le territoire. ‣ L'approche utilisée pour accompagner un apprenti est propre à chaque compagnon. ‣ L'examen est le même pour tous les apprentis au niveau national. Contexte Il existe plusieurs moyens de parvenir à la certification professionnelle. Cependant, pour un apprenti qui n'emprunte pas la voie standard (cycles scolaires, périodes et blocs), il peut être difficile d'y parvenir. Le plus important est de cumuler un nombre suffisant d'heures afin de pouvoir se présenter à l'examen interprovincial Sceau rouge. Lorsqu'un apprenti choisit de passer par la voie standard (cycles scolaires, périodes et blocs), il peut utiliser une « feuille de route provinciale ». Cette feuille de route permet de consigner les blocs, tâches et sous-tâches acquis par l'apprenti en milieu de travail. Pour les apprentis ayant choisi d'effectuer la totalité de leur apprentissage en milieu de travail, il peut s'avérer difficile de « savoir ce que l'on ne sait pas ». En effet, il n'existe aucune feuille de route pour ce cas de figure. Par conséquent, pour que les apprentis puissent se présenter à l'examen, leur compagnon d'apprentissage doit valider les blocs une fois que ceux-ci ont accumulé le nombre d'heures requis leur permettant de passer l'examen de certification provinciale relatif à leur métier. Les feuilles de route provinciales et territoriales sont élaborées à partir de l'analyse nationale de professions (ANP) propre à chaque corps de métier. La plupart des apprentis ne connaissent pas l'existence des ANP, alors que celles-ci constituent la base des programmes d'enseignement relatifs aux différents de corps de métier, des examens de fin de cycle, période et bloc, ainsi que de l'examen interprovincial. Inventaire des compétences techniques (ICT) L'inventaire des compétences techniques (ICT) est créé à partir de l'ANP. Cet outil d'auto-évaluation permet aux apprentis d'évaluer leurs compétences techniques, de déterminer leurs lacunes et de concevoir un plan qui leur permettra de les combler, et ce, avant de se présenter à l'examen interprovincial. L'ICT fournit également des renseignements aux professionnels responsables de l'évaluation du programme Compétences essentielles afin qu'ils puissent concevoir des plans d'apprentissage relatifs aux compétences techniques, destinés aux apprentis et enseignants du programme Compétences essentielles. Ces plans d'apprentissage permettent à l'enseignant et à l'apprenti de sélectionner des ressources appropriées aux compétences techniques pouvant être utilisées dans le cadre des programmes Compétences essentielles. Fonctions Le récapitulatif de l'ICT contient des formules intégrées afin que les données puissent facilement être extraites et présentées sous forme de diagrammes à secteurs. Page 226 Électricien industriel CNP 7242
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