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COMMENT FAIRE ENTRER DANS LES COURS LE SITE DE LA CEO
Les articles déjà publiés constituent une base de ressources pour la classe considérable,
pour proposer des activités de lecture. Lire un article, le comprendre, le commenter, le
réutiliser et réagir est un exercice complet. Mais pouvoir exprimer notre réaction, sous forme
de réponse dans un forum, est une motivation ajoutée pour les lecteurs et, bien évidemment,
pour les auteurs de l’article en question. Comme exemple, un article écrit par des élèves
d’un lycée de Cuenca, ma ville, sur les fêtes de Noël en Espagne, qui a été utilisé par des
élèves de plusieurs pays pour faire des travaux de classe. Ces groupes ont répondu à l’article,
félicitant les auteurs et les remerciant de l’aide apportée. Il faut souligner la motivation
qu’un élève peut recevoir du fait que son travail soit apprécié par des collègues étrangers
et produise des réactions de respect, d’admiration et de reconnaissance. À ce moment-là,
tout notre travail prend du sens, car la communication aboutit et devient évidente.
Les premières contributions demandaient pas mal de travail, une certaine maîtrise
des technologies et l’inconvénient de devoir envoyer le texte et les images par la poste.
Maintenant, nous utilisons un générateur qui facilite énormément la tâche et permet à tout
le monde la création, l’édition et la publication d’articles, sans avoir besoin de connaissances
spéciales, seulement celles d’un utilisateur normal d’Internet.
La simplicité d’utilisation restreint un peu les possibilités d’édition, car il ne nous donne
pas de choix, par exemple, à l’heure de placer une photo par rapport au texte, choix prévu
dans beaucoup d’éditeurs de blogs, par exemple, mais pour le moment nous avons pris
notre option, celle de faciliter au maximum la participation, de donner plus d’importance au
contenu du message, même en sacrifiant un peu la personnalisation visuelle de l’article.
Pour publier, il suffit de suivre quelques pas basiques :
- Ouvrir le générateur et choisir «nouvelle inscription».
- S’inscrire. Comme pour la plupart des inscriptions, les données peuvent être
fausses, rien ni personne ne vérifie parce qu’il ne s’agit pas de contrôler ni,
moins encore, d’utiliser ces données ; mais il est bon que le lecteur d’un article
connaisse l’âge, le niveau et l’origine de son auteur ; ça peut lui permettre de
choisir l’un ou l’autre ou de s’identifier plus ou moins. Si, en plus, on donne son
adresse électronique, on ouvre la possibilité à des contacts directs.
- S’identifier. Une fois que nous avons fixé notre nom d’utilisateur et notre mot
de passe, ils servent à nous identifier chaque fois que nous voulons accéder à
notre espace de travail personnel, où seront gardés tous nos articles, jusqu’à
leur publication.
- Choisir la rubrique où nous voulons insérer notre article.
- Remplir les cases correspondant au bloc du titre (surtitre, titre, sous-titre) qui
nous intéressent et cliquer OK.
- Une nouvelle fenêtre s’ouvre pour notre premier «paragraphe». Il faut dire que,
dans ce cas, «paragraphe» ne définit pas le texte entre deux points, mais une
SUPLEMENTO 2006
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