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O ensino do Francês para fins específicos:
um desafio e uma aposta
No mundo actual, com as exigências do mercado de trabalho em termos de competitividade
e competências, cada vez mais se impõe um novo olhar sobre a aprendizagem
das línguas estrangeiras, sobretudo do Francês. A evolução dos tempos trouxe consigo diferentes
estatutos para as línguas. Há quem afirme que as línguas estão em guerra, numa
luta pela dominância, por vezes na busca de uma imagem que as dignifique e lhes devolva
o prestígio de outrora. Estabelecem-se assim relações de concorrência, mais ou menos
renhida, entre línguas dominantes e línguas dominadas, num mundo em que saberse
uma não é o mesmo do que falar a outra.
A língua francesa cujo prestígio e influência mundial foram inegáveis e ímpares durante
séculos, hoje em dia tem de enfrentar "as pretensões das outras a ocupar os espaços
sem defesa" (expressão de Eduardo Lourenço, em A chama Plural, 1992). Efectivamente,
o Inglês ganhou um papel dominante, assumindo-se como língua franca do
mundo global, enquanto o Francês perdeu muito do seu prestígio e estatuto e tem dificuldade
em encontrar um novo rumo. Esta situação preocupa os (ainda) defensores
da língua francesa espalhados pelo mundo, quer se trate de responsáveis pela cultura,
professores ou investigadores. Odile Challe é de opinião que a língua francesa deve ser
capaz de arriscar um novo rumo e tornar-se uma "língua de escolha", uma mais-valia na
vida profissional.
Si elle cherche encore à raviver la nostalgie d’une langue qui serait dominante
et universelle, elle ne pourra jamais prendre la nouvelle place qui s’offre
à elle. C’est au contraire dans la modestie qu’elle retrouvera une nouvelle
qualité. (Challe 2002 : 133)
1 – Um desafio e uma aposta
A entrada na vida profissional representa para muitos a tomada de consciência da necessidade
de aprender línguas:
Comprendre une ou plusieurs langues étrangères n’est plus (ou plus simplement)
un fait constatable chez tel ou tel individu, dit alors cultivé, mais une
obligation professionnelle liée à la pratique de métiers variés. (Berchoud,
2004 : 52)
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