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Comment faire entrer dans les cours le site
de la CEO
Dans mon curriculum, il y a un point dont je suis particulièrement fier : le travail
associatif. Évidemment, il n’est pas le plus rentable, ni du point de vue économique, ni en
ce qui concerne la reconnaissance sociale ou académique. Mais quelqu’un comme moi,
chez qui domine ce que Gardner appelle l’intelligence interpersonnelle, se sent utile et
récompensé en travaillant à l’intérieur d’un groupe.
Ce n’est donc pas un mérite, c’est simplement un choix et, parfois, un privilège. Un
choix qui correspond aussi à une conviction : la générosité du travail collaboratif, la richesse
du partage.
Le professeur se trouve trop souvent seul devant ses cours, ses élèves, face aux collègues,
pas toujours compréhensifs ni accueillants, parfois concurrents, face aussi à l’administration
qui ne facilite pas toujours le travail des professeurs de langues.
Les associations locales ou régionales apportent un appui à proximité, correspondant
fréquemment à de petits projets locaux, pourtant très importants, fondamentaux même,
comme le travail de diffusion (à travers des journées, des cycles de cinéma là où les circuits
commerciaux n’arrivent pas…), comme l’actualisation quotidienne en constituant, par
exemple, des groupes de travail qui peuvent rassurer ceux qui se trouvent perdus ou
enrichir les classes avec le partage d’idées.
Les associations ou fédérations nationales sont très utiles pour aborder, par exemple,
des projets de formation plus ambitieux ou pour devenir un interlocuteur valable auprès
des ministères et d’autres autorités ou des moyens de communication.
La Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), qui n’est pas toujours
bien perçue parce qu’elle reste peut-être un peu lointaine par rapport au professeur duquel
on était parti, assure :
- l’intercommunication entre associations ;
- le relais avec les autorités et les ressources francophones ;
- la solidarité entre associations et, donc, entre professeurs.
Les Commissions de la FIPF répondent à la vocation internationale de la fédération et à
la nécessité de conjuguer des intérêts et des réalités communes à des zones géographiques
qui correspondent plus ou moins aux continents.
La Commission de l’Europe de l’Ouest (CEO) regroupe 27 associations de 21 pays
différents. Il y a déjà assez longtemps, cette commission s’est rendu compte que, pour
continuer à exister, il fallait construire un projet fédérateur fort, un projet commun qui
mette au même pas ou, du moins, sur la même voie, des personnes et des associations
proches, mais très différentes aussi.
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