Didactique comm.pdf

More documents

Recommendations

Info

Groupe de travail Didactique de la Communication professionnelle dans les formations tertiairesRéponse à la question « Quoi ? »MANIFESTATIONS LIEUX DATESCulturellesFestival des fausses publicités Avoriaz (74) 19 au 26/08Semaines musicales du Mont-Blanc Chamonix (74) 15/07 au 24/08Musique au sommet, 47 concerts Flaine (74) 16 au 29/0708 au 27/08...SportivesCourse pédestre (départ de Bourg-d’Oisans) Alpe d’Huez 21 (38) 12/08Grand prix de France de rafting Les Arcs (73) 29/06 au 02/07...NB : Le classement peut se faire sur les lieux (ordre alphabétique) ou sur les dates (ordre chronologique).Les supports seront agrémentés de dessins correspondant aux activités proposées (sports ou musique par exemple).- 42 -
Groupe de travail Didactique de la Communication professionnelle dans les formations tertiairesIII. Situation d’évaluationL'ADAPTATION DU CONTENU ET DE LA FORME DU MESSAGEAU PUBLIC AUQUEL IL EST DESTINÉCadrage du thèmeCette activité fait ressortir le fait que tout message doit être adapté à la situation de communication (cadre,acteurs, objectifs recherchés...). Le contenu du message varie selon le type de relation que l’on cherche àétablir (vocabulaire, registre de langage, syntaxe...). Les modalités de cette relation vont à leur tour exercerune influence sur le contenu (simplification du langage et de la syntaxe, utilisation de dessins...).Objectif généralVérifier que les élèves sont capables d’adapter un message à une situation de communication, en faisantvarier le contenu en fonction du type de relation recherché.? Prérequis? Durée :? Logiciel de traitement de texte? Logiciel de PréAO? Présentation et rédaction d’une note ou d’un compte rendu? 2 heures 30DéroulementTravail à faire avec une demi-classe répartie en groupes de 4 élèves : chaque groupe travaille sur la rédactiond'une note et sur l’élaboration de supports visuels.1. Mise en situation - 15 minutesCETTE ACTIVITÉ SE DÉROULE EN 4 ÉTAPES :? Le professeur distribue aux élèves la situation (annexe 1) et la prise de notes (annexe 2).? Les élèves procèdent à une lecture individuelle des documents remis.? Le professeur fournit les explications complémentaires éventuelles sur l’entretiend’évaluation.- 43 -
Page 1 and 2: Ministère de l’Éducation Nation
Page 3 and 4: Groupe de travail Didactique de la
Page 37: Groupe de travail Didactique de la
Page 89 and 90:
Groupe de travail Didactique de la
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
show all

Didactique comm.pdf

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?