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Pour un enseignement efficace de la lecture et de l'écriture

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En résuméL’emploi du temps chargé <strong>de</strong>s enseignants en c<strong>la</strong>sse fait en sorte qu’ils ont <strong>de</strong> <strong>la</strong>difficulté à <strong>de</strong>meurer à l’affût <strong>de</strong>s nouvelles connaissances établies dans leur domaine.C<strong>et</strong>te trousse résume les implications d’étu<strong>de</strong>s récemment réalisées <strong>et</strong> fondées sur <strong>de</strong>sdonnées probantes. Toutefois, dans cinq ou dix ans, <strong>de</strong> nouvelles connaissances aurontété diffusées. Les enseignants pourront obtenir <strong>de</strong> l’information à jour <strong>et</strong> accessible dansdiverses publications faisant état d’étu<strong>de</strong>s scientifiques dans le domaine l’<strong>enseignement</strong>apprentissage<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>lecture</strong>, telles que La revue <strong>de</strong>s sciences <strong>de</strong> l’éducation.Qu’ai-je appris à propos <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche ?22 Réseau canadien <strong>de</strong> recherche sur le <strong>la</strong>ngage <strong>et</strong> l’alphabétisation • <strong>Pour</strong> <strong>un</strong> <strong>enseignement</strong> <strong>efficace</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>lecture</strong> <strong>et</strong> <strong>de</strong> l’écriture

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