Pour un enseignement efficace de la lecture et de l'écriture

Adapter l’enseignement aux besoins des différents élèves, grâce à l’enseignement différencié en classeordinaire, est une autre façon d’intervenir à faible coût. Le FCRR (2008) recommande l’enseignementdifférencié comme moyen d’intervention, pouvant être planifié et mis en place avec précision dans la classeordinaire, auprès de sous-groupes flexibles.L’enseignement différencié nécessite d’organiser la classe en petits groupes d’élèves afin d’enseigner leshabiletés en fonction des besoins de chacun. Une gamme d’interventions de plus en plus individualisées,intensives et efficaces est offerte en classe. Un tel enseignement procure aux élèves des occasions des’exercer à lire de façon guidée, de relire et d’obtenir au besoin une aide supplémentaire.Un suivi étroit des progrès des élèves est requis afin d’adapter l’enseignement à leurs besoins. Par exemple,l’enseignant doit posséder des connaissances relatives aux correspondances graphème-phonème afin devarier sa façon d’enseigner ces habiletés lorsque les élèves éprouvent certaines difficultés.En somme, l’enseignement différencié permet d’offrir à chaque élève un enseignement adapté à sesbesoins; de plus, cet enseignement permet de limiter les coûts associés à l’éducation spécialisée. Grâceà l’enseignement différencié, les élèves peuvent recevoir un enseignement direct et explicite relatif auxpremiers apprentissages en lecture, suivi d’activités implicites et indépendantes une fois les habiletés debase consolidées.Consultez notre DVD-ROM d’accompagnement pour visionnerun extrait video du PALS ou Programme Apprendre à lire àdeux en première année.[Vidéo 36]Qu’ai-je appris au sujet des approches d’intervention?98 Réseau canadien de recherche sur le langage et l’alphabétisation • Pour un enseignement efficace de la lecture et de l’écriture