no-02th-viiifebruari-2014

Sosialisasi 4 Pilar Berbangsa dan Bernegara
(Pancasila , UUD NRI Tahun 1945, NKRI,
Bhinnke Tunggal Ika). Sasaran sosialisasi
seluruh lapisan masyarakat, terutama
generasi muda. Di tengah-tengah gerakan
tersebut, MPR RI memberikan usulan agar
materi 4 Pilar dimasukkan sebagai kurikulum
tetap pendidikan nasional, ini sangat baik.
Pancasila sangatlah baik sebagai
kurikulum, karena Pancasila adalah kumpulan
nilai-nilai luhur Pancasila. Sangat efektif
untuk menanamkan rasa kebangsaan,
keteladanan, karena anak-anak memang
belum paham dengan apa yang disebut
sebagai 4 Pilar tersebut. Misalnya, tentang
sopan-santun, menghargai orang lain, jujur,
menghormati orang tua, tak boleh melakukan
kekerasan, tak boleh bentak-bentak, dan
sebagainya.
Semua anak itu cerdas meski pada bidang
dan tingkatan yang berbeda-beda. Orang
tua pun harus belajar menghargai anakanaknya,
dan bukan sebaliknya. Sebab,
dengan penghargaan anak akan mulai
belajar menghargai orang lain, mulai sopan,
jujur, dan tentu akan menghormati orang tua.
Visi pendidikan Indonesia harusnya sudah
mengedepankan soal penerapan etika, yang
kemudian dilanjutkan dengan pengembangan
estetika. Tidak hanya mengejar nilai-nilai
akademis, tetapi juga etika dan estetika.
Dengan begitu, para pelajar dapat menjadi
pribadi yang baik, dan bisa menjauhi
tindakan-tindakan kekerasan yang ada di
sekitarnya. ❏
Deri
Prof. DR. H. Arief Rahman, M.Pd Pakar Pendidikan dan Guru Besar UNJ
Pendidikan Pancasila Bentuk Karakter Anak Bangsa
BANYAK selentigan negatif berkembang
di masyarakat terkait sistem pendidikan
nasional. Di antaranya adalah sistem
pendidikan nasional tergantung pemerintah
yang sedang berkuasa. Ganti pemerintah
maka sistem pendidikanpun akan ikut
berubah. Keadaan ini menyebabkan sistem
pendidikan nasional berjalan lamban, karena
ketergantungan politik. Apalagi rakyat belum
memandang kurikulum membawa perubahan
besar terhadap peningkatan pengetahuan,
perilaku serta kreatifitas pelajar.
Ada beberapa aspek yang harus
diperhatikan dalam pendidikan nasional sesuai
dengan UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Selain penguatan pada
penilaian kecerdasan otak (kognitif), yakni
kecerdasan sikap dan perilaku, juga
kecerdasan sikap dan perilaku hanya akan
tertangkap baik jika ada pemahaman terhadap
sesuatu yang mencerminkan nilai-nilai luhur
bangsa yakni Pancasila.
Usul materi 4 Pilar Berbangsa dan
Bernegara (Pancasila, UUD NRI Tahun 1945,
NKRI, Bhinneka Tunggal Ika) yang
disosialisasikan MPR RI sangat baik, sebab
mengandung nilai-nilai luhur bangsa.
Sebenarnya mata pelajaran Pancasila tidak
pernah dihilangkan dari kurikulum pendidikan
nasional. Pokok bahasan masih ada di
pelajaran kewarganegaraan. Pemahaman
bangsa akan sangat bagus jika materi
tersebut terus didalami.
Namun, yang terpenting, Pancasila selain
harus dipahami, pengetahuan Pancasila
tersebut harus juga dimunculkan dalam
bentuk sikap. Ini yang harus diperhatikan oleh
para guru bagaimana bersikap sesuai
dengan Pancasila sehingga kelak akan
muncul generasi yang Pancasilais dan
mendukung NKRI. Keteladanan bisa sangat
penting dan menjadi sumber keberhasilan
dalam membentuk kecerdasan perilaku.
Pemahaman itu sangat penting bagi
pelajar dan mahasiswa, karena sikap itu
diperlukan anak muda untuk membentuk jati
diri mereka. Jika pembentukan sikap ini tidak
diperoleh dari guru dan orang tua, siswa
akan mencarinya dari sumber-sumber lain
untuk membentuk sikap mereka. Ini jauh lebih
ISTIMEWA
rawan dan berbahaya, dan rawan terjadi
penyimpangan. Adanya sikap radikal di
kalangan generasi muda adalah akibat dari
kesalahan pemahaman terhadap NKRI.
Dari sisi legal konstitusional, Undang-
Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional yang diturunkan ke
Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
sebenarnya sudah memuat semua
persyaratan untuk mewujudkan pendidikan
nasional yang berkarakter dan
berkebangsaan. Ini sudah sangat bagus,
tinggal tataran pelaksanaannya saja. ❏
Deri
EDISI NO.02/TH.VIII/FEBRUARI 2014
55