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A mia moglie, ai miei figli, ai “
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Capitolo primo IL BAMBINO DISABILE
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Cercai di capire cos’era successo
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tra noi e gli altri, tra la persona
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Primo livello: “ Stare insieme co
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INTEGRAZIONE SECONDO LIVELLO 3. Soc
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lazionarsi con se stesso, con gli a
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gativo e superficiale, evitando ogn
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5. Altra condizione é che venga ef
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mentre nel contempo veniva trascura
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animo, è nella sua mente che stann
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no a lui. Segnali positivi si hanno
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cere e della gioia che caratterizza
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Nasceranno infatti sicuramente, e m
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• scarsa attenzione ai bisogni e
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• le dinamiche relazionali tra lo
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L’apporto degli operatori. Il mod
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occhi la storia di questa bambina l
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che vede lo sviluppo nel tempo del
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numerosi: • si vuole da parte dei
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vari operatori del settore. Pertant
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“Non posso farci niente ma quando
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sibili verso questa realtà. Questa
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RICERCHE SEMPLICI L’utilità dell
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Queste ricerche possono essere effe
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o, una barca, un castello, una citt
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li, cose, personaggi storici, eleme
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prescrittura sufficienti, è bene p
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te?”. E così via per le successi
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UTILIZZAZIONE L’educatore facendo
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meno lunghe, il suo sviluppo intell
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co - percettive. Numeri romani: mat
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I percorsi Le stradine Riprodurre R
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QUINTO LIVELLO Memoria I particolar
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Confrontare. I contrari. I sinonimi
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tano il linguaggio, nettamente più
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Per gli insegnanti e la società ci
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gruppi spontanei o organizzati, l
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Quando educare. L’educazione del
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abbiamo detto nel capitolo sulla so
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carenze ambientali, . 5 In definiti
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fine del quarto livello e solo allo
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coltà nella memorizzazione, scarsa
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ma anche nell’età infantile. E q
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Se si dovessero presentare dei prob
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ino, fatto di giochi, di sorrisi, d
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psicologico del minore ma anzi, lo
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te: come la disarmonia o conflittua
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valori, sono considerati svantaggia
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iflessioni, abbiamo fallito il nost
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ili a un bambino di seconda element
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so. Nello svolgere il programma la
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intraprendere strategie didattiche
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metodica d’apprendimento di tipo
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attività. Solitamente le schede di
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Caso N°6 Femmina. Diagnosi: Ritard
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svolta. I dati dei retest in parte
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RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI Anastasi
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