Voglia di crescere - Centro Studi Logos

Molti di questi genitori, infatti, vedono il figlio come qualcuno
che chiede e ha continuamente bisogno degli altri e non come
qualcuno che è capace di dare e di staccarsi pienamente dal legame
affettivo con i propri genitori e la famiglia di origine per
intraprendere una vita relazionale autonoma.
Questa possibilità, da parte dei genitori, ma anche degli
operatori, non solo non viene vista come obiettivo possibile, ma
anzi viene negata o rifiutata quando nasce o si manifesta.
Molte altre restrizioni provengono sicuramente
dall’ambiente sociale. In questo, specie nelle persone cosiddette
“benpensanti”, è spesso presente e serpeggia un immotivato o
eccessivo senso di sfiducia, ogni volta che un giovane disabile
parla, sogna, si avvicina o intraprende un cammino affettivo
sentimentale o peggio sessuale con un’altra persona normale o
no.
C’è in questa sfiducia la paura ancestrale di tutto ciò che è
diverso o che esce dai classici canoni di “normalità”. Tale distruttivo
e castrante atteggiamento viene giustificato con la possibilità,
che è sicuramente reale in alcuni casi, ma non in molti
altri, di conseguenze genetiche negative per la prole, oppure
con la difficoltà che questi giovani riescano a gestire un rapporto
così complesso come quello sentimentale, coniugale o familiare.
Pur tenendo conto di queste e altre limitazioni che sicuramente
esistono e che non devono essere sottovalutate, i genitori,
i familiari e gli educatori, devono riuscire però a porsi come obiettivo
il graduale superamento dei reali problemi presenti e la
conquista da parte del minore di relazioni affettive sempre più
valide, complete e coinvolgenti.
Essi devono inoltre impegnarsi, giorno dopo giorno, fin
dall’infanzia ad educare il giovane disabile in questi aspetti così
importanti della realtà umana, in modo da renderlo pronto ad affrontarli
e viverli con pienezza nel momento in cui si presenteranno
o saranno richiesti.
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