Voglia di crescere - Centro Studi Logos

SCHEDE PROGRAMMATE PER
L’APPRENDIMENTO DI ELEMENTI
CULTURALI
In “Voglia di crescere” vi sono dei gruppi di schede che
hanno come finalità non uno sviluppo logico e cognitivo globale
ma uno specifico apprendimento. Esse, pertanto, sono strutturate
con sistemi programmati al fine di ottenere un più rapido e
facile apprendimento. A differenza delle schede per lo sviluppo
logico, queste non sono state sperimentate una alla volta e inserite
nel livello più adatto, ma sono state provate come gruppo, in
quanto è come gruppo che devono essere effettuate e non in
modo singolo.
Come è noto vengono distinti un apprendimento libero e
un apprendimento programmato.
Apprendimento libero
Una pagina di un normale libro scolastico, ad esempio una
pagina del libro di storia o di scienze, è un buon esempio di apprendimento
libero in quanto ha certe caratteristiche che lo contraddistinguono:
• il testo che spiega l’argomento trattato è spesso lungo e richiede,
per una corretta comprensione, buone capacità di
sintesi e di concettualizzazione;
• spesso sono necessarie, da parte degli insegnanti, minuziose
e lunghe spiegazioni che rendano chiaro e comprensibile
l’argomento trattato;
• presuppone poi, da parte dello studente, non solo una o più
letture del testo, ma anche una elaborazione che permetta
sia di facilitare l’argomento che di sintetizzarlo mediante
l’uso scritto o mentale di schemi concettuali;
• la verifica viene effettuata sia per iscritto sia mediante le interrogazioni
utilizzando domande a risposta aperta.
• La gradualità è, in genere, molto deficitaria. L’autore del testo
espone l’argomento seguendo il programma ministeriale
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