Voglia di crescere - Centro Studi Logos

Seconda fase - Comprensione verbale.
Il bambino dovrà indicare l’immagine corrispondente a
quella richiesta dall’educatore.
Terza fase - Espressione verbale.
L’educatore indicando ogni oggetto raffigurato chiederà al
bambino il suo nome.
Nel caso in cui il bambino sappia leggere e scrivere si può
attuare la quarta e quinta fase.
Quarta fase- Copiatura, riproduzione.
Il bambino copierà il nome dell’oggetto.
Quinta fase – Scrittura.
Il bambino scriverà, senza guardare il modello, il nome
dell’oggetto.
In queste schede sono presenti anche numerosi verbi illustrati
con immagini per i quali si potrà procedere allo stesso
modo.
L’INTRUSO
I legami logici con cui possiamo collegare gli oggetti, le
forme geometriche e gli esseri viventi, sono numerosissimi.
Sono legami di uso, forma, specie, caratteristiche, funzione
ecc.
Le categorie logiche che così formiamo, hanno una grande
utilità per la crescita intellettiva, culturale e sociale.
Far scoprire ai bambini questa possibilità significa non solo
stimolarli alla scoperta delle funzioni più specifiche del pensiero
umano, ma anche abituarli a guardare con occhi più attenti
e critici la realtà che li circonda. Per tale motivo l’educatore può
iniziare a spiegare alcuni concetti basilari e poi fare effettuare la
109