Voglia di crescere - Centro Studi Logos

nare a quale immagine si riferisce.
Seconda fase.
Lasciando scoperta la parte inferiore della scheda e indicando
le varie immagini si chiederà al bambino di dire il nome
dell’oggetto.
Terza fase.
Coprendo la parte inferiore della scheda il bambino dovrà
pronunciare il nome dell’oggetto raffigurato.
Quarta fase.
Il bambino dovrà indicare, attraverso la lettura labiale,
l’immagine a cui si riferisce l’educatore.
Nel caso in cui il bambino sappia leggere e scrivere, si
può attuare la quinta e sesta fase.
Quinta fase.
Il bambino copierà il nome dell’oggetto.
Sesta fase
Il bambino scriverà senza guardare il modello, il nome
dell’oggetto raffigurato e poi effettuerà l’autocorrezione.
Per i bambini con insufficienza mentale e per i bambini svantaggiati.
Per tutti questi è più utile utilizzare una metodologia diversa.
Prima fase – Presentazione dell’oggetto.
L’educatore presenta le immagini della scheda dicendo il
nome dell’oggetto e le funzioni e caratteristiche.
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