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della nostra autonomia rispetto al preside della sede centrale, che la
vedeva con sospetto. Io era considerato un punto di riferimento in
quanto delegato del preside (ma sempre più spesso in collisione col
capo), anche se i miei compiti erano limitati: curare le sostituzioni
per le assenze brevi e improvvise (e per gli assenteisti, che c’erano,
ma che cercavamo di prendere con umorismo); curare il calendario
delle riunioni locali; qualche rapporto con personaggi locali e con
genitori, qualche vano tentativo di ottenere dagli studenti
comportamenti più ordinati... poco, a ripensarci, eppure so di aver
passato a scuola molte ore oltre l’orario di insegnamento. Del resto
abitavo vicino, correre avanti e indietro non era un problema.
In classe
Il mio stile di lavoro in classe andava cambiando: evitavo le
improvvisazioni, non mi imbarcavo in un progetto senza averlo
chiaro in testa; cercavo di dare agli allievi, quasi tutte ragazze,
l’impressione di un lavoro ordinato e mirato, presentando all’inizio
dell’anno un piano di attività con pacchetti di ore stanziati per
ciascuna. E una delle più grandi soddisfazioni è stata quando dopo
qualche mese una di loro, brandendo quel foglietto, mi ha chiesto
che ne era di una delle voci del piano. Cercavo di introdurre una
verifica abbastanza ragionevole e costante di quel che facevano e
imparavano. Ho sempre trovato demenziali certe scene di fine
quadrimestre, in cui alcuni colleghi si aggiravano per la scuola
seguiti da codazzi di studenti che aspettavano l’ultima
interrogazione: si doveva valutare in un’affannosa mezz’ora il lavoro
di quattro mesi o di un anno?
Naturalmente ho fatto anche allora molti errori, naturalmente i
risultati erano di solito inferiori alle aspettative. Avevo deciso di non
farmi più risucchiare nel vortice di entusiasmi didattici e delusioni,
in cui vedevo ancora preso qualche collega. Mi ero fatto questa
morale: qui tutto è contro di noi, gli ordinamenti, l’amministrazione,
il clima culturale intorno; non possiamo aspettarci che i nostri sforzi
siano premiati, ogni risultato appena superiore allo zero è un
successo. Continuiamo a dare il massimo di cui siamo capaci,
sapendo che serve appena a tener la testa fuori dalla merda.
Con gli allievi i rapporti erano piuttosto buoni. Stavo
imparando a essere cordiale e insieme autorevole. Certo non ero
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