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all’IRRSAE; lo considero (non io solo) uno dei maggiori esperti del
campo in ogni senso, dalla riflessione teorica all’esperienza
didattica, e ha una straordinaria capacità comunicativa. Entrambi i
seminari durarono tre giorni e furono un successo: gli insegnanti,
qualche decina, furono coinvolti dalle nostre proposte e lavorarono
in un clima amichevole e disteso. Certe amicizie nate allora sono
durate fino ad oggi.
Raccolsi i contributi del seminario di educazione linguistica in
due fascicoli stampati dall’IRRSAE fuori commercio, che hanno
avuto una certa diffusione: se ne fecero due tirature di mille copie
ciascuna, che circolarono per molti istituti, non solo professionali, in
varie parti d’Italia; so che alcuni istituti dotati di macchine potenti ne
tirarono a loro volta altre copie. Furono usati nel lavoro di
“disseminazione”, che curai insieme ai giannizzeri nella mia regione
(lo chiamavo il “progetto Onan”, in onore del personaggio biblico
che semen fundebat in terram, Genesi 38,9); fui chiamato a
collaborarvi anche in Sardegna e altrove. Fino a poco tempo fa ogni
tanto qualcuno ancora mi chiedeva un fascicolo dal piccolo stock
che ho conservato in casa.
In quel periodo presi anche contatto con Ivo Mattozzi, che
allora insegnava nel corso di laurea in Storia a Bologna e più tardi ha
voluto una cattedra di Didattica della storia; organizzai per lui alcuni
seminari a Bellaria e mi occupai della stampa dei primi di una serie
di fascicoli curati da lui e da vari seguaci. Mattozzi creò allora
un’associazione di didattica della storia denominata “Clio ‘92”, che
raccoglie tuttora insegnanti molto impegnati e competenti. Quando
si trattò di scrivere il programma di Italiano per il terzo anno dei
professionali (più tardi per il quarto e quinto) e quello di Storia per il
primo triennio (che andava fondato da zero), Mattozzi ed io
lavorammo in parallelo come consulenti del Ministero.
A cura di
Fu insomma un periodo di lavoro intenso e forse produttivo.
L’aspetto che ricordo con maggiore soddisfazione sono le
pubblicazioni in cui coordinai e raccolsi i risultati del lavoro
didattico di colleghi. Qui ne ho già ricordate cinque nate in ambito
IRRSAE; si aggiunsero poi altri due fascicoli nel periodo in cui
stavo andando in pensione (“Progetto Alice” per un insegnamento
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