Lees het rapport - Reith | Hendriks & partners
Lees het rapport - Reith | Hendriks & partners
Lees het rapport - Reith | Hendriks & partners
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
48<br />
bij een wethouder binnen, en vice versa. Ambtenaren van stedelijke diensten maken<br />
voortdurend afwegingen of een vraagstuk centraal dan wel op een lager niveau behandeld<br />
moet worden. Zonder zulke vaste communicatielijnen kan <strong>het</strong> gemeentelijk<br />
bestuur niet doelmatig opereren. Toch zien we nu juist in gebiedsgericht werken dat<br />
dwars door de geïnstitutionaliseerde lijnen heen onverwachte informele lijnen ontstaan.<br />
Zo kan <strong>het</strong> hoofd van een welzijnsinstelling buiten alle procedures en ‘netwerken’<br />
om, een wethouder een bepaald beleidsonderwerp ontraden. We willen niet<br />
beweren dat zulke informele communicatie is af te raden. Integendeel. Het zijn juist<br />
de korte lijntjes die de zo belangrijke ervaringskennis van belanghebbenden binnen<br />
een beleidssysteem doen circuleren (Wagenaar, 2005). Maar <strong>het</strong> maakt de ontluikende<br />
beleidsruimte wel kwetsbaar.<br />
3. Stakeholders hebben uiteenlopende belangen. Dat lijkt een dooddoener, maar <strong>het</strong> kan<br />
geen kwaad om dit voor de hand liggende gegeven afzonderlijk te benadrukken<br />
omdat <strong>het</strong> in hoge mate de dynamiek in gebiedsgericht werken bepaalt. We kunnen<br />
<strong>het</strong> ook anders zeggen: <strong>het</strong> is een veilig uitgangspunt ervan uit te gaan dat bij gebiedsgericht<br />
werken belangentegenstellingen een gegeven zijn en consensus de uitzondering.<br />
Om bij ons eerdere voorbeeld te blijven: docenten willen kleine klassen en een<br />
focus op <strong>het</strong> ambacht van onderwijs. De wethouder en ouders willen dat scholen<br />
naschoolse opvang verzorgen. Schoolbesturen worstelen met bezuinigingen en de<br />
gemeente wil de kosten voor onderwijs in de hand houden. Vakbonden willen een<br />
kortere werkweek of hogere docentensalarissen. In ieder geval een deel van deze doelstellingen<br />
botst met elkaar. Anders gezegd: elk beleidsnetwerk wordt gekenmerkt door<br />
de potentiële conflictbereidheid van de deelnemers. Het begrip belangen is echter veel<br />
te globaal om <strong>het</strong> beleidslandschap te beschrijven. Bovendien suggereert de term<br />
belangen dat je deze eventueel kan wijzigen of aanpassen indien nodig – net zoals je<br />
dat met opinies doet. Dat is zeker ten dele waar, maar veel aspecten van ‘belangen’ zijn<br />
niet zo gemakkelijk te veranderen. ‘Belangen’ is een verzamelterm voor minstens vijf<br />
elementen die de positie van een stakeholder definiëren: taak en opdracht, samenwerkingsrelaties,<br />
organisatieroutines, wederzijdse beelden en doelen, waarden of voorkeuren.<br />
Alle vijf kunnen tot meer of minder scherpe breuklijnen in een samenwerkingsverband<br />
leiden.<br />
Iedere organisatie heeft een missie. Een missie is de opdracht die <strong>het</strong> bestaansrecht<br />
van de organisatie bepaalt. Je kunt zeggen dat de missie de kritische ondergrens voor<br />
de organisatie vormt. Faalt de organisatie in zijn missie, dan heeft dat ernstige gevolgen<br />
in de vorm van negatieve publiciteit, politieke problemen en ontslag van medewerkers<br />
(Wilson, 1990). Denk aan de recente problemen bij de Belastingdienst om tijdig,<br />
accuraat en klantgericht te werk te gaan. Uit de missie vloeien een reeks concrete<br />
taken voort, zgn. kritische taken. Wij zouden <strong>het</strong> moeilijk vinden om voor een grote<br />
stedelijke dienst als OCW haar missie te beschrijven, maar binnen <strong>het</strong> democratisch<br />
bestel van <strong>het</strong> stedelijk openbaar bestuur zijn een aantal taken wel helder te omschrijven.<br />
Denk aan: <strong>het</strong> verder ontwikkelen en (laten) uitvoeren van politieke besluiten op<br />
<strong>het</strong> terrein van onderwijs, cultuur en welzijn, <strong>het</strong> beheren van <strong>het</strong> daarvoor door de