Advies Sociale vorming en sociale netwerken in het ... - Onderwijsraad
Advies Sociale vorming en sociale netwerken in het ... - Onderwijsraad
Advies Sociale vorming en sociale netwerken in het ... - Onderwijsraad
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
methode als vorm<strong>en</strong> van m<strong>en</strong>torschap ondersteun<strong>en</strong> naar verwacht<strong>in</strong>g van de raad de<br />
socialisatie van jonger<strong>en</strong> <strong>en</strong> drag<strong>en</strong> bij aan hun gevoel van persoonlijke controle op<br />
uite<strong>en</strong>lop<strong>en</strong>de situaties. De precieze doel<strong>en</strong> <strong>en</strong> effect<strong>en</strong> zijn echter nog niet <strong>in</strong> kaart<br />
gebracht. Evaluatieonderzoek is gew<strong>en</strong>st. De raad adviseert de m<strong>in</strong>ister om hier<strong>in</strong> <strong>het</strong><br />
voortouw te nem<strong>en</strong>. Naast peer coach<strong>in</strong>g <strong>en</strong> m<strong>en</strong>torschap gaat <strong>het</strong> om <strong>het</strong> idee van e<strong>en</strong><br />
huiz<strong>en</strong>systeem (‘studiehuiz<strong>en</strong> nieuwe stijl’), waarbij leerl<strong>in</strong>g<strong>en</strong> <strong>in</strong> (<strong>in</strong>teretnische) groep<strong>en</strong><br />
word<strong>en</strong> <strong>in</strong>gedeeld. De raad is b<strong>en</strong>ieuwd of <strong>en</strong> hoe schol<strong>en</strong> allerlei vorm<strong>en</strong> van <strong>het</strong> huiz<strong>en</strong>systeem<br />
zoud<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> <strong>in</strong>zett<strong>en</strong> om <strong>in</strong>vloed uit te oef<strong>en</strong><strong>en</strong> op de groeps<strong>vorm<strong>in</strong>g</strong><br />
onder jonger<strong>en</strong>. Hij adviseert de m<strong>in</strong>ister de mogelijkhed<strong>en</strong> van dit systeem nader te verk<strong>en</strong>n<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> ook te vergelijk<strong>en</strong> of te comb<strong>in</strong>er<strong>en</strong> met variant<strong>en</strong> van groeps<strong>in</strong>del<strong>in</strong>g die op<br />
Nederlandse schol<strong>en</strong> gebruikelijk zijn.<br />
Inzet extra geld<strong>en</strong> voor leerl<strong>in</strong>gbegeleid<strong>in</strong>g <strong>en</strong> oudernetwerk<strong>en</strong><br />
De m<strong>in</strong>ister stelt volg<strong>en</strong>d schooljaar extra geld<strong>en</strong> beschikbaar voor leerl<strong>in</strong>gbegeleid<strong>in</strong>g<br />
<strong>in</strong> <strong>het</strong> voortgezet onderwijs. 141 Deze geld<strong>en</strong> zoud<strong>en</strong> naar de m<strong>en</strong><strong>in</strong>g van de raad ook<br />
<strong>in</strong>zetbaar moet<strong>en</strong> zijn t<strong>en</strong> behoeve van <strong>het</strong> versterk<strong>en</strong> van oudercontact<strong>en</strong> door <strong>het</strong><br />
<strong>in</strong>zett<strong>en</strong> van, bijvoorbeeld, huisbezoek<strong>en</strong>. Ook zoud<strong>en</strong> deze geld<strong>en</strong> <strong>in</strong>zetbaar moet<strong>en</strong><br />
zijn voor begeleid<strong>in</strong>g door leeftijdsg<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> (peer coach<strong>in</strong>g). In <strong>het</strong> basisonderwijs is<br />
beleidsaandacht (geweest) voor de noodzaak van oudercontact<strong>en</strong>. Maar ook <strong>het</strong> stimuler<strong>en</strong><br />
van oudercontact<strong>en</strong> <strong>in</strong> <strong>het</strong> middelbaar onderwijs zou op de ag<strong>en</strong>da van de m<strong>in</strong>ister<br />
moet<strong>en</strong> staan.<br />
Actieve rol van de geme<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
De geme<strong>en</strong>te is de aangewez<strong>en</strong> sam<strong>en</strong>werk<strong>in</strong>gspartner voor schol<strong>en</strong> wanneer <strong>het</strong> gaat<br />
om <strong>het</strong> versterk<strong>en</strong> van de sociaal vorm<strong>en</strong>de taak van <strong>het</strong> onderwijs. Elke school zou<br />
moet<strong>en</strong> strev<strong>en</strong> naar goede <strong>en</strong> structurele contact<strong>en</strong> met de geme<strong>en</strong>te. Andersom zoud<strong>en</strong><br />
geme<strong>en</strong>t<strong>en</strong> meer moet<strong>en</strong> overlegg<strong>en</strong> met schoolbestur<strong>en</strong> <strong>en</strong> schoolleiders om uite<strong>in</strong>delijk<br />
te kom<strong>en</strong> tot geïntegreerd geme<strong>en</strong>telijk onderwijs- <strong>en</strong> jeugdbeleid. Vanwege<br />
<strong>het</strong> belang van <strong>sociale</strong> netwerk<strong>en</strong> onder jonger<strong>en</strong> zoud<strong>en</strong> geme<strong>en</strong>t<strong>en</strong> meer oog moet<strong>en</strong><br />
hebb<strong>en</strong> voor de behoeft<strong>en</strong> van de jongere burgers: er zijn meer plekk<strong>en</strong> <strong>in</strong> de op<strong>en</strong>bare<br />
ruimte nodig waar ze sam<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> kom<strong>en</strong> <strong>en</strong> meer ontmoet<strong>in</strong>gsactiviteit<strong>en</strong> zoals<br />
sportwedstrijd<strong>en</strong> <strong>en</strong> feest<strong>en</strong>, bijvoorbeeld met gebruik van e<strong>en</strong> schoolgebouw ’s avonds<br />
of <strong>in</strong> <strong>het</strong> week<strong>en</strong>d. De raad vraagt geme<strong>en</strong>tes tev<strong>en</strong>s om – als onderdeel van <strong>het</strong> lokale<br />
jeugdbeleid – werk te (blijv<strong>en</strong>) mak<strong>en</strong> van <strong>het</strong> strev<strong>en</strong> naar e<strong>en</strong> toereik<strong>en</strong>d aanbod laagdrempelige<br />
opvoed<strong>in</strong>gsondersteun<strong>in</strong>g voor ouders. K<strong>en</strong>nis over pass<strong>en</strong>de opvoedstijl<strong>en</strong><br />
(zoals autoritatief opvoed<strong>en</strong>) <strong>en</strong> de vaardighed<strong>en</strong> om deze <strong>in</strong> praktijk te br<strong>en</strong>g<strong>en</strong>, zou<br />
onderdeel moet<strong>en</strong> uitmak<strong>en</strong> van de opvoed<strong>in</strong>gsondersteun<strong>in</strong>g. Geme<strong>en</strong>t<strong>en</strong> zoud<strong>en</strong>, tot<br />
slot, vanuit hun rol als regievoerder over <strong>het</strong> lokaal jeugdbeleid, e<strong>en</strong> belangrijke rol kunn<strong>en</strong><br />
spel<strong>en</strong> bij <strong>het</strong> positioner<strong>en</strong> van jonger<strong>en</strong>werk bij de onderwijs<strong>in</strong>stell<strong>in</strong>g (schooljonger<strong>en</strong>werker)<br />
<strong>en</strong> <strong>het</strong> met elkaar <strong>in</strong> contact br<strong>en</strong>g<strong>en</strong> van beide partij<strong>en</strong>.<br />
Tot slot<br />
Hierbov<strong>en</strong> is aangegev<strong>en</strong>, welke mogelijkhed<strong>en</strong> de overheid heeft om de school <strong>in</strong> staat<br />
te stell<strong>en</strong> de socialiser<strong>en</strong>de taak te versterk<strong>en</strong> door <strong>sociale</strong> netwerk<strong>en</strong> van jonger<strong>en</strong> te<br />
b<strong>en</strong>utt<strong>en</strong>. Daar will<strong>en</strong> we er één aan toevoeg<strong>en</strong>. De overheid <strong>en</strong> haar ambt<strong>en</strong>ar<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong><br />
op e<strong>en</strong> relatief e<strong>en</strong>voudige manier zelf e<strong>en</strong> actieve <strong>en</strong> motiver<strong>en</strong>de rol vervull<strong>en</strong>. Dat<br />
beg<strong>in</strong>t, volg<strong>en</strong>s de lerar<strong>en</strong> die we <strong>in</strong> <strong>het</strong> panel bevraagd hebb<strong>en</strong>, namelijk met <strong>het</strong> ton<strong>en</strong><br />
van belangstell<strong>in</strong>g voor <strong>het</strong> schol<strong>en</strong>veld <strong>en</strong> de wijze waarop zij <strong>sociale</strong> <strong>vorm<strong>in</strong>g</strong> <strong>in</strong>vull<strong>en</strong>.<br />
<strong>Sociale</strong> <strong>vorm<strong>in</strong>g</strong> <strong>en</strong> <strong>sociale</strong> netwerk<strong>en</strong> <strong>in</strong> <strong>het</strong> onderwijs<br />
67
Change language