29.07.2013 Views

Lengsel - en kraft til helse - Doria

Lengsel - en kraft til helse - Doria

Lengsel - en kraft til helse - Doria

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

- 185 -<br />

common s<strong>en</strong>se (Kvale & Brinkmann, 2009). Endelig kan det se ut som om noe av<br />

fortolkning<strong>en</strong>s refleksive natur vil forbli skjult. Ros<strong>en</strong>gr<strong>en</strong> hevder at ”<strong>en</strong> naturlig innebo<strong>en</strong>de<br />

kontinuitet i och med tolkning<strong>en</strong>s framskridande medför att giltighet<strong>en</strong> <strong>til</strong>l vissa delar kan<br />

anses integrerad i process<strong>en</strong>” (Ros<strong>en</strong>gr<strong>en</strong>, 2009, 48). Det er vanskelig å gi uttrykk for d<strong>en</strong><br />

del<strong>en</strong> som er intuitiv eller som Gadamer (2007) uttrykker, at tank<strong>en</strong> vet at d<strong>en</strong> vet. I det å<br />

frembringe <strong>en</strong> god struktur har deler som faller på sid<strong>en</strong> av forskningsspørsmål<strong>en</strong>e stadig blitt<br />

valgt bort. Likevel åpner l<strong>en</strong>gsel som et ontologisk og metafysisk f<strong>en</strong>om<strong>en</strong> for mange spor<br />

som kan følges videre. Overskrift<strong>en</strong>e er ves<strong>en</strong>tlige som abstraksjoner som holder<br />

tekstavsnitt<strong>en</strong>e samm<strong>en</strong>. Idet studi<strong>en</strong> sluttføres, ser forsker<strong>en</strong> at <strong>en</strong> bearbeiding av<br />

fortolkning<strong>en</strong>e kunne klargjort <strong>en</strong>kelte tekster ytterligere.<br />

Teori<strong>til</strong>skudd<br />

Teoribygging er <strong>en</strong> s<strong>en</strong>tral verdi i forskning<strong>en</strong>. Larsson hevder at der allm<strong>en</strong>ne trekk mangler<br />

i pres<strong>en</strong>tasjon av funn og resultater, kan <strong>en</strong> knapt kalle det forskning (1993, 202). Der<br />

forskning<strong>en</strong> har lykkes med å <strong>til</strong>føre og skape ny betydning og løfte frem det allm<strong>en</strong>ne i<br />

resultat<strong>en</strong>e, har <strong>en</strong> lykkes med å <strong>til</strong>føre teori<strong>til</strong>skudd. Neste steg er å sette d<strong>en</strong> nye kunnskap<strong>en</strong><br />

inn i det allerede eksister<strong>en</strong>de teoretiske landskapet (202). Hvordan teori<strong>til</strong>skuddet<br />

frembringes og hva det reelt består av blir spørsmål som s<strong>til</strong>les <strong>til</strong> dette gyldighetskriteriet.<br />

Teori<strong>til</strong>skudd kan te seg på mange måter, m<strong>en</strong> det er avgjør<strong>en</strong>de at d<strong>en</strong> særskilte tradisjon<strong>en</strong>s<br />

art etterfølges (203). Helt grunnlegg<strong>en</strong>de for å kunne bidra med teori<strong>til</strong>skudd er at<br />

forskningsspørsmålet har pot<strong>en</strong>sial i seg <strong>til</strong> å <strong>til</strong>føre dette (200).<br />

Teorimodell<strong>en</strong> i d<strong>en</strong>ne studi<strong>en</strong> har vist at i <strong>en</strong> nydanning følges ikke <strong>en</strong> str<strong>en</strong>g logisk vei via<br />

deduksjon og induksjon, m<strong>en</strong> i <strong>en</strong> oppdagels<strong>en</strong>s logikk, <strong>en</strong> herm<strong>en</strong>eutisk sirkel (Eriksson &<br />

Martins<strong>en</strong>, 2012, 625; Råholm, 2010, 260f). Det lot seg ikke gjøre i første omgang å utlede <strong>en</strong><br />

teorimodell ved å samm<strong>en</strong>fatte funn<strong>en</strong>e fra de tre material<strong>en</strong>e. Arbeidet med å frems<strong>til</strong>le<br />

modell<strong>en</strong> gikk vei<strong>en</strong> gj<strong>en</strong>nom å forsøke å sette funn<strong>en</strong>e inn i d<strong>en</strong> vårdvit<strong>en</strong>skapelige<br />

teorikjerne. Råholm (2010) problematiserer d<strong>en</strong> klassiske vit<strong>en</strong>skapelige metod<strong>en</strong>, å først<br />

samle samm<strong>en</strong> brikk<strong>en</strong>e og deretter bygge vegg<strong>en</strong> og hun foreslår <strong>en</strong> motsatt prosess. ”We<br />

therefore start not with certain fixed data but with a theory that directs our att<strong>en</strong>tion to ask<br />

certain question” (268). Vei<strong>en</strong> om d<strong>en</strong> vårdvit<strong>en</strong>skapelige teorikjerne var et fundam<strong>en</strong>t <strong>til</strong> å gå<br />

videre i å s<strong>til</strong>le no<strong>en</strong> spørsmål og oppdage no<strong>en</strong> universelle bevegelser i l<strong>en</strong>gsel.<br />

Det å ta varierte <strong>til</strong>nærminger i betraktning er <strong>en</strong> måte hvor abduktivt nye ideer kan fremstå.<br />

Råholm sier: ”This is the ess<strong>en</strong>ce of abduction; that it begins with the inexplicable, and

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!