Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação

Atividade 5
O objetivo das atividades 5 e 6 é começar a
trabalhar com o conceito de área e reforçar
a relação que deve ser feita entre tamanho
do padrão usado e a medida obtida: quanto
maior o padrão, menor a medida ou quanto
menor o padrão, maior a medida.
Se os alunos tiverem dificuldade para realizar
essa tarefa só observando as ilustrações,
distribua o material do anexo 4.
Dê alguns minutos para que os grupos possam
cobrir as peças e perceber quantas unidades
são necessárias.
a) 8 lajotas quadradas;
b) 16 lajotas triangulares.
Atividade 6
Distribua as peças do anexo 4 para os grupos.
Dê alguns minutos para que possam cobrir
as peças e encontrar quantas unidades de
cada tipo são necessárias em cada caso.
a) 8 peças.
b) 4 peças.
c) 16 peças.
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Atividades de Apoio à Aprendizagem 3
de Matemática
Unidade 1 ■ Aula 4
Calculando a área...
Atividade 5
Vamos voltar ao piso do banheiro da escola.
a) Quantas lajotas cobrem o piso desse banheiro? _________________
b) Se precisássemos trocar essas lajotas por outras como essas
quantas iríamos usar? _____________________________________
Atividade 6 - Vamos ladrilhar!
Para essa atividade vamos trabalhar com as figuras recortadas do anexo 4.
a) Quantas peças do tipo B você precisa para cobrir toda a peça A? ___
b) Quantas peças do tipo C você precisa para cobrir toda a peça A? ___
c) Na outra classe, um aluno criou peças que têm a metade do tamanho da
peça B.
Ele fez as peças assim: