Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação
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Essa pergunta fica fácil <strong>de</strong> ser respondi<strong>da</strong> quando quadriculamos esse<br />
retângulo. Veja:<br />
Dessa maneira po<strong>de</strong>mos dizer que cabem 10 quadradinhos ( ) <strong>de</strong>ntro<br />
<strong>de</strong>sse retângulo.<br />
Portanto, para sabermos quanto me<strong>de</strong> o espaço interno, basta sabermos<br />
quantos quadrados cabem <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>sse espaço. Matematicamente, esse<br />
espaço é chamado <strong>de</strong> área.<br />
Há um quadrado com uma medi<strong>da</strong> especial que é muito utilizado por nós. É o<br />
metro quadrado.<br />
Vamos construí-lo?<br />
Construindo o metro quadrado<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 1<br />
Pegue folhas <strong>de</strong> jornal, meça, recorte e cole, <strong>de</strong> tal forma que você construa<br />
um quadrado com 1 metro <strong>de</strong> ca<strong>da</strong> lado.<br />
Ponha a sua folha no chão e observe-a: ela tem a forma <strong>de</strong> um quadrado,<br />
com 1 metro <strong>de</strong> lado, por isso, dizemos que ela tem 1 metro quadrado <strong>de</strong><br />
área.<br />
Coloque esse quadrado no chão e veja o espaço que ele ocupa.<br />
Você consegue imaginar quantos metros quadrados tem sua sala?<br />
Outras medi<strong>da</strong>s <strong>de</strong> área<br />
Para medir uma área pequena, como a <strong>da</strong> capa do ca<strong>de</strong>rno, usamos o centímetro<br />
quadrado.<br />
Para medir uma área maior, como a <strong>da</strong> sala <strong>de</strong> aula, usamos o metro quadrado.<br />
Para medir uma área muito maior, como a <strong>da</strong> extensão do Brasil, po<strong>de</strong>mos<br />
usar o quilômetro quadrado.<br />
Devido ao tamanho do metro quadrado, usaremos o<br />
quadradinho para representar essa uni<strong>da</strong><strong>de</strong>.<br />
Exemplo:<br />
A sala on<strong>de</strong> Mauro faz as suas lições tem 6 metros quadrados.<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 1<br />
Essa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> po<strong>de</strong> ser <strong>de</strong>senvolvi<strong>da</strong> no<br />
pátio <strong>da</strong> escola ou na sala <strong>de</strong> aula, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ndo<br />
<strong>da</strong> disponibili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> espaço para que<br />
os grupos trabalhem na confecção <strong>da</strong>s folhas<br />
com 1 metro quadrado.<br />
Nesse caso os alunos <strong>de</strong>vem perceber que<br />
a melhor forma é a retangular com medi<strong>da</strong>s<br />
<strong>de</strong> 2 m por 3 m.<br />
<strong>Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>Apoio</strong> <strong>à</strong> <strong>Aprendizagem</strong> 3<br />
<strong>de</strong> Matemática<br />
Uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 2 ■ Aula 4<br />
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