Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação

Matemática
Grandezas e Medidas
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Orientações para o professor
Para terminarmos essa unidade, são apresentadas
aqui algumas atividades de revisão
e de preparação para a próxima unidade,
quando estaremos trabalhando com medidas
padronizadas de comprimento e área.
Atividade 1
Oriente os alunos para que façam a medição
do pé até a cabeça após terem feito a
estimativa.
Comparando com o que haviam estimado,
os alunos podem corrigir ou não sua previsão.
Atividade 2
Antes de iniciar essa atividade, relembre com
os alunos o significado de perímetro e área.
A tabela deve ficar assim:
Sala Perímetro Área
A 24 20
B 24 36
C 20 13
Atividade 3
10 cubinhos (se necessário, recorra ao material
concreto).
Atividades de Apoio à Aprendizagem 3
de Matemática
Unidade 1 ■ Aula 8
Conteúdo:
Revisão da unidade 1 e preparação para a unidade 2
Nas aulas anteriores, você conheceu diversas maneiras de efetuar
medições, utilizando variados padrões de medida (barbantes,
quadradinhos, copos, xícaras etc.).
Hoje, vamos fazer uma revisão do que nós já vimos.
Podemos começar?
Atividade 1
Escolha um colega de seu grupo e tente adivinhar quantos palmos seus ele
tem de altura.
Escreva aqui: Meu colega tem _________ palmos meus de altura.
Verifique se você acertou, seguindo as orientações da professora.
Atividade 2
Imagine que você trabalha numa loja de tapetes e carpetes e precisa
acarpetar as 3 salas representadas no anexo 5. Quanto você vai precisar de
material (carpete e cordão para o rodapé) ?
Para responder a isso, você sabe que precisa determinar o perímetro e a
área de cada sala. Então, complete a tabela com esses valores.
Sala Perímetro Área
A
B
C
Mostre sua resposta para seus colegas do grupo e veja se todos responderam
a mesma coisa.
Atividade 3
Aula8
Quantos cubinhos foram utilizados para fazer esta figura?
Medidas não
padronizadas