Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação
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Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 3<br />
O objetivo <strong>de</strong>ssa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> é fazer com que<br />
os alunos além <strong>de</strong> relembrarem os nomes<br />
dos meses do ano pesquisem a duração <strong>de</strong><br />
ca<strong>da</strong> um <strong>de</strong>les.<br />
a) Não, faltou o mês <strong>de</strong> fevereiro; pois ele<br />
não tem nem 30 nem 31 dias.<br />
b) 12 meses<br />
c) 365 dias ou 366 dias<br />
Obs.:<br />
■ Nesse momento o aluno faz o cálculo <strong>da</strong><br />
maneira que achar melhor (somando<br />
mês a mês, contando o numero <strong>de</strong> meses<br />
com o mesmo número <strong>de</strong> dias e<br />
multiplicando etc) o importante é que se<br />
chame a atenção para a necessi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
uma estratégia pois a contagem seria<br />
muito trabalhosa:<br />
■ Não vamos, nessa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>, entrar na<br />
questão do porquê do mês <strong>de</strong> fevereiro<br />
não ter nem 30 nem 31 dias, ele só<br />
constata o que acontece nesse ano do<br />
calendário que tem em mãos e faz os<br />
cálculos.<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 4<br />
Ain<strong>da</strong> nessa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> ele apenas constata<br />
que o mês <strong>de</strong> fevereiro po<strong>de</strong> ter 28 ou 29<br />
dias.<br />
No momento seguinte, após a leitura, será<br />
possível comentar com os alunos um pouco<br />
mais sobre o porquê do mês <strong>de</strong> fevereiro<br />
ter 28 ou 29 dias.<br />
88<br />
<strong>Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>Apoio</strong> <strong>à</strong> <strong>Aprendizagem</strong> 3<br />
<strong>de</strong> Matemática<br />
Uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 3 ■ Aula 5<br />
Com essa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>u para você notar que po<strong>de</strong>mos medir o tempo usando<br />
também o ano, o mês , a semana e o dia.<br />
Os meses do ano e o ano<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 3: Vamos pesquisar<br />
Observando um calendário, complete a tabela, colocando os nomes dos<br />
meses que tem 30 dias e os que tem 31 dias.<br />
Total <strong>de</strong> dias Nome dos meses<br />
30<br />
31<br />
Agora respon<strong>da</strong>:<br />
a) Todos os meses foram colocados na tabela? Faltou algum?<br />
Qual e por quê?<br />
_______________________________________________________<br />
_______________________________________________________<br />
b) Quantos meses tem o ano? _________________________________<br />
c) Quantos dias tem o ano? ____________________________________<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 4: Continuando a pesquisar<br />
Pegue os calendários <strong>de</strong>sse ano e do ano passado. Observe e registre<br />
quantos dias teve o mês <strong>de</strong> Fevereiro:<br />
Fevereiro <strong>de</strong>sse ano: _________________________________________<br />
Fevereiro do ano passado: ____________________________________<br />
Algumas informações...<br />
Um ano é o tempo que o planeta Terra <strong>de</strong>mora para <strong>da</strong>r uma "volta completa"<br />
ao redor do Sol.
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