Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação

Para construir tudo isso, meu tio pediu a minha ajuda para fazer os cálculos!
Ele quer saber:
a) quantos metros ele vai precisar de cerca;
b) quantos metros de comprimento o muro vai ter;
c) a área destinada à plantação;
d) no mapa, qual o lugar onde deve ficar a horta.
Vamos aos cálculos!
e) E, por fim, ele me perguntou se eu tinha alguma idéia de quanto ainda
tinha sobrado, no terreno do fundo, para plantar o pomar.
Como vocês resolveriam esse problema?
a) Temos que calcular o perímetro do
terreno:
90 m + 70 m + 140 m + 120 m + 200 m + 140 m = 760 m
São 760 metros de cerca.
b) O muro mede 90 m + 70 m no fundo e
140 m de lado; portanto temos:
90 m + 70 m + 140 m = 300 m
São 300 metros de muro.
c) São 98 (7 x 14) quadradinhos; como cada
quadradinho corresponde a 100 metros
quadrados, temos:
98 x 100 metros quadrados = 9.800
metros quadrados.
São 9.800 metros quadrados para a plantação.
d) Essa questão pede uma resposta pessoal.
O aluno deve desenhar em qualquer
lugar no terreno do fundo uma área
de 600 metros quadrados, ou seja, que
tenha 6 quadradinhos.
Exemplos de possíveis respostas:
■ um terreno de 30 m por 20 m, sendo
representado no desenho por um
retângulo de 3 x 2 quadradinhos.
■ um terreno de 60 m por 10 m, sendo
representado no desenho por um
retângulo de 6 x 1 quadradinhos.
■ ou qualquer outra formação, desde
que tenha, no total, 6 quadradinhos.
e) Essa questão tem como objetivo trabalhar
com medidas aproximadas: o aluno
pode contar os quadradinhos inteiros,
fazer um cálculo aproximado de quantos
quadradinhos podemos obter juntando
os "pedaços" de quadradinho que ainda
não foram contados e que também devem
ser considerados e, em seguida,
descontar a área da horta.
Veja o pedaço do terreno destinado ao
cultivo de horta e pomar:
160 m
Atividades de Apoio à Aprendizagem 3
de Matemática
Unidade 2 ■ Aula 8
120 m
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