Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação

Matemática
Grandezas e Medidas
Conteúdo:
medidas de massa , unidades de medida de massa e sua relação com
o sistema de numeração decimal.
Nas aulas anteriores você trabalhou com as unidades de medida
de comprimento e área. Nessa vamos continuar a trabalhar com medidas,
só que agora com as de massa, capacidade, tempo e temperatura.
Atividade 1: Quanto pesa o menino?
Observe a cena abaixo e responda:
a) Por que o menino subiu na balança?
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b) A balança está marcando 34 kg. O que esse número significa?
E kg, o que quer dizer?
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Atividade 2: As compras.
Aula1
Quando compramos produtos como café, arroz, feijão ou fubá, notamos que
nas embalagens, há números. Veja:
Orientações para o professor
Medidas de massa, capacidade,
tempo e temperatura
Antes de iniciarmos esse trabalho é importante
observar que, usando o instrumento
balança, o que se mede na realidade é a
massa e não o peso. Optamos por não fazer
essa distinção nesse momento e continuarmos
a nos referir a peso (massa está
relacionada com a quantidade de matéria de
um corpo e peso está relacionado também
com a força gravitacional do local onde ele
está sendo pesado) por ser o mesmo termo
usado no cotidiano das crianças.
Atividade 1
O objetivo dessa atividade é fazer com que
os alunos percebam para que serve uma
balança , que tipo de grandeza ela mede e
como mede, isto é, que unidade de medida
a balança utiliza.
a) Para saber o seu peso.
b) O número indica o peso do menino. O kg
indica a unidade de medida usada: quilograma.
Atividade 2
O objetivo dessa atividade é que os alunos
percebam que a unidade de medida é a
mesma: o kg do peso do menino é o mesmo
do peso do arroz; e que existem outras
unidades de medida de massa (peso), no
caso o grama.
Atividades de Apoio à Aprendizagem 3
de Matemática
Unidade 3 ■ Aula 1
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