Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação
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Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 2<br />
Essa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> tem como objetivo a observação<br />
dos <strong>de</strong>talhes <strong>de</strong> um relógio <strong>de</strong> ponteiros.<br />
a) São 3 ponteiros (no caso do relógio sem<br />
mecanismo, observar que são apenas 2<br />
ponteiros, pois os segundos não serão<br />
levados em conta, nesse momento <strong>de</strong><br />
início <strong>de</strong> leitura <strong>da</strong>s horas e minutos).<br />
b) Ca<strong>da</strong> um tem um tamanho e o dos segundos<br />
geralmente é bem fininho).<br />
c) São 12 números <strong>de</strong> 1 a 12.<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 3<br />
• O ponteiro maior aponta para o 12.<br />
• O ponteiro menor aponta para o 3.<br />
94<br />
<strong>Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>Apoio</strong> <strong>à</strong> <strong>Aprendizagem</strong> 3<br />
<strong>de</strong> Matemática<br />
Uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 3 ■ Aula 6<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 2<br />
Observe os relógios <strong>de</strong> ponteiro e respon<strong>da</strong> <strong>à</strong>s questões seguintes:<br />
a) Quantos ponteiros ca<strong>da</strong> um <strong>de</strong>les tem? ________________________<br />
b) Esses ponteiros, <strong>de</strong> ca<strong>da</strong> relógio, são todos iguais? ______________<br />
Qual é a diferença entre eles? _______________________________<br />
c) Quantos números têm esses relógios? ________________________<br />
Quais? _________________________________________________<br />
Como você <strong>de</strong>ve ter observado, os relógios têm 3 ponteiros, ca<strong>da</strong> um diferente<br />
do outro. O menor marca as horas, o maior os minutos e o bem fininho<br />
é o ponteiro dos segundos.<br />
Os números que aparecem são doze (<strong>de</strong> 1 a 12) e marcam as horas, os<br />
minutos e os segundos também.<br />
Como é possível os mesmos números marcarem as horas e os minutos<br />
ao mesmo tempo?<br />
Aí é que entra a importância dos ponteiros. Ca<strong>da</strong> número vai representar<br />
minutos ou horas, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ndo do ponteiro que estiver apontando para ele.<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> 3<br />
Observe com atenção um relógio que indica que são 3 horas:<br />
• O ponteiro maior está apontando para que número?______________<br />
• E o ponteiro menor? _______________________________________<br />
O ponteiro menor aponta para o 3 e são 3 horas mesmo.<br />
Mas como é que o ponteiro dos minutos , o maior, está apontando para o 12<br />
e na hora <strong>de</strong> lermos o horário lemos: "São 3 horas"?<br />
Olhando bem o mostrador do relógio, você vai notar que, bem na beira<strong>da</strong>,<br />
por fora dos números, estão marcados uns tracinhos, mais <strong>de</strong>stacados quando<br />
estão próximos dos números.
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