Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação

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Você pode perceber que o desenho do terreno ocupa a metade de uma área retangular que tem 12 x 16 = 192 quadradinhos. Portanto, o desenho do terreno destinado ao cultivo de horta e pomar tem 96 quadradinhos. Entretanto, não espere que os alunos obtenham exatamente esse valor. A intenção, nesse momento, é trabalhar com estimativas, o que nos leva a aceitar respostas aproximadas. Por exemplo, o aluno pode contar apenas os quadradinhos inteiros. Nesse caso, incentive discussões de como proceder em relação aos "pedaços" que ainda não foram contados. É comum os alunos imaginarem que dois pedaços, mesmo não sendo duas metades, podem formar um quadradinho inteiro. Mesmo não sendo uma contagem perfeita, é um primeiro passo em direção a um valor mais próximo da resposta do que se contassem apenas os inteiros. Isso deve ser levado em consideração. Finalmente, fazemos 96 – 6 = 90, ou seja, a área que vai sobrar será de 9.000 metros quadrados (ou o valor aproximado obtido pelos alunos). 66 Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 de Matemática Unidade 2 ■ Aula 8
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