Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação
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Matemática<br />
Gran<strong>de</strong>zas e Medi<strong>da</strong>s<br />
64<br />
Orientações para o professor<br />
Professor, o objetivo <strong>de</strong>ssa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> é rever<br />
como se trabalha com medi<strong>da</strong>s <strong>de</strong><br />
comprimento e área, fazer o aluno li<strong>da</strong>r com<br />
vários <strong>da</strong>dos referentes a medi<strong>da</strong>s e planejar<br />
o que <strong>de</strong>ve ser feito para calcular o que se<br />
está pedindo.<br />
Ao pensar em como calcular o quanto vai<br />
ser necessário <strong>de</strong> cerca, o aluno <strong>de</strong>ve se lembrar<br />
do perímetro; ao calcular a medi<strong>da</strong> do<br />
muro <strong>de</strong>ve achar as medi<strong>da</strong>s em outras indicações<br />
pois elas não estão diretamente<br />
marca<strong>da</strong>s no <strong>de</strong>senho e, ao resolver o problema<br />
do cálculo <strong>da</strong> área, <strong>de</strong>ve se lembrar<br />
que po<strong>de</strong> recorrer ao papel quadriculado.<br />
Para facilitar o trabalho peça aos alunos que<br />
transportem esse <strong>de</strong>senho para o papel quadriculado<br />
em anexo, observando as indicações<br />
<strong>da</strong>s medi<strong>da</strong>s e procurando obe<strong>de</strong>cer a<br />
relação: ca<strong>da</strong> lado <strong>de</strong> quadradinho<br />
correspon<strong>de</strong> a 10 metros.<br />
<strong>Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>Apoio</strong> <strong>à</strong> <strong>Aprendizagem</strong> 3<br />
<strong>de</strong> Matemática<br />
Uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 2 ■ Aula 8<br />
Conteúdo:<br />
Revisão <strong>da</strong> uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 2<br />
Nas aulas anteriores, você viu vários tipos <strong>de</strong> medi<strong>da</strong>s e as suas<br />
uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s mais usa<strong>da</strong>s . Hoje, vamos fazer uma ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> para rever<br />
aquilo que você apren<strong>de</strong>u.<br />
Po<strong>de</strong>mos começar?<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong><br />
Aula8<br />
Meu tio comprou uma chácara e precisa fazer algumas reformas e<br />
benfeitorias. Para ter uma idéia <strong>de</strong> quanto vai gastar, pegou o mapa do terreno<br />
e <strong>de</strong>senhou o que queria fazer.<br />
Veja o <strong>de</strong>senho do mapa com algumas indicações:<br />
Veja também a lista <strong>de</strong> tudo o que vai ser feito:<br />
Medi<strong>da</strong>s <strong>de</strong><br />
comprimento e área<br />
1. Cerca em volta <strong>de</strong> todo o terreno.<br />
2. Plantação no terreno ao lado <strong>da</strong> casa.<br />
3. Muro separando os arredores <strong>da</strong> casa <strong>da</strong> plantação; muro separando<br />
ambos do resto do sítio.<br />
4. Horta <strong>de</strong> 600 metros quadrados no terreno no fundo <strong>da</strong> chácara.