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Atividades de Apoio à Aprendizagem 3 - Ministério da Educação

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Matemática<br />

Gran<strong>de</strong>zas e Medi<strong>da</strong>s<br />

64<br />

Orientações para o professor<br />

Professor, o objetivo <strong>de</strong>ssa ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> é rever<br />

como se trabalha com medi<strong>da</strong>s <strong>de</strong><br />

comprimento e área, fazer o aluno li<strong>da</strong>r com<br />

vários <strong>da</strong>dos referentes a medi<strong>da</strong>s e planejar<br />

o que <strong>de</strong>ve ser feito para calcular o que se<br />

está pedindo.<br />

Ao pensar em como calcular o quanto vai<br />

ser necessário <strong>de</strong> cerca, o aluno <strong>de</strong>ve se lembrar<br />

do perímetro; ao calcular a medi<strong>da</strong> do<br />

muro <strong>de</strong>ve achar as medi<strong>da</strong>s em outras indicações<br />

pois elas não estão diretamente<br />

marca<strong>da</strong>s no <strong>de</strong>senho e, ao resolver o problema<br />

do cálculo <strong>da</strong> área, <strong>de</strong>ve se lembrar<br />

que po<strong>de</strong> recorrer ao papel quadriculado.<br />

Para facilitar o trabalho peça aos alunos que<br />

transportem esse <strong>de</strong>senho para o papel quadriculado<br />

em anexo, observando as indicações<br />

<strong>da</strong>s medi<strong>da</strong>s e procurando obe<strong>de</strong>cer a<br />

relação: ca<strong>da</strong> lado <strong>de</strong> quadradinho<br />

correspon<strong>de</strong> a 10 metros.<br />

<strong>Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>Apoio</strong> <strong>à</strong> <strong>Aprendizagem</strong> 3<br />

<strong>de</strong> Matemática<br />

Uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 2 ■ Aula 8<br />

Conteúdo:<br />

Revisão <strong>da</strong> uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 2<br />

Nas aulas anteriores, você viu vários tipos <strong>de</strong> medi<strong>da</strong>s e as suas<br />

uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s mais usa<strong>da</strong>s . Hoje, vamos fazer uma ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> para rever<br />

aquilo que você apren<strong>de</strong>u.<br />

Po<strong>de</strong>mos começar?<br />

Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong><br />

Aula8<br />

Meu tio comprou uma chácara e precisa fazer algumas reformas e<br />

benfeitorias. Para ter uma idéia <strong>de</strong> quanto vai gastar, pegou o mapa do terreno<br />

e <strong>de</strong>senhou o que queria fazer.<br />

Veja o <strong>de</strong>senho do mapa com algumas indicações:<br />

Veja também a lista <strong>de</strong> tudo o que vai ser feito:<br />

Medi<strong>da</strong>s <strong>de</strong><br />

comprimento e área<br />

1. Cerca em volta <strong>de</strong> todo o terreno.<br />

2. Plantação no terreno ao lado <strong>da</strong> casa.<br />

3. Muro separando os arredores <strong>da</strong> casa <strong>da</strong> plantação; muro separando<br />

ambos do resto do sítio.<br />

4. Horta <strong>de</strong> 600 metros quadrados no terreno no fundo <strong>da</strong> chácara.

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