A Prosa Literária de Orlando da Costa - Universidade Aberta

obedecia a tradições enraizadas por muitos séculos e alimentadas por
conveniências nem sempre perceptíveis a todos, como anteriormente exposto.
Algumas personagens que se nos aparentam despojadas de sentimentos interiores,
calam as relações amorosas e os filhos dessas aventuras pesando esse segredo no
percurso das suas vidas. Anteriormente, em análise a OSDI, falámos da atracção
entre Natel e o soldado expedicionário português, voltamos em OUOMM a
encontrar personagens que nos fazem repensar nas relações amorosas durante o
colonialismo português. O tio de Manú, Roque Sebastião teria vivido um romance
com a ama do sobrinho, “uma mulher alta e de pele escura. Tinha um rosto oval e
ovais eram os olhos negros de um manso fulgor sensual, tal como o sorriso que se
desprendia dos lábios bem desenhados e carnudo” (OUOMM, p.55).
Avultam na diegese as interrogações sem resposta, por tão óbvias
seguramente mas inconvenientes para Roque Sebastião. Impensável o
descendente de uma família de gãocars, das mais antigas de Margão, manter uma
relação amorosa com uma criada senão como amante, pior seria assumir a
paternidade de uma criança nascida dessa união e aceitá-la como herdeira
legitima. Da passividade do narrador está implícita a intenção de ser o leitor, pela
sua liberdade semiótica 93 a preencher as dúvidas de Roque Sebastião sobrepostas
às interrogações retóricas ao ser surpreendido pelo filho de Preciosa filho,
companheiro da mãe até à sua morte: «“Se estava tão doente, por que não me veio
dizer antes e só me aparece agora?! (…) ” E o seu pai? ” (…) “ Disse que partia
de vez, sem ter a certeza se eu era realmente se eu era seu filho ou não”»
(OUOMM, p.302).
Este assunto é retomado em SFNC expondo-nos o conflito familiar pelo
nascimento de uma criança fora do casamento. O filho, Bostu será “afastado” da
93 Entendemos por liberdade semiótica uma das exigências que o texto faz ao leitor e definida por
Aguiar e Silva: como um exercício que se funde na interacção das próprias estruturas textuais, com
os instrumentos, os processos e as estratégias de descrição, análise e interpretação utilizados pelo
leitor (1990,94).
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