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PROGRAMA DE GOVERNO SP DA GENTE - JILMAR TATTO PREFEITO

Construído de forma democrática – como será meu governo – este texto é fruto de experiência, participação popular, profundo conhecimento da cidade e das necessidades da população.

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• Incluir imigrantes e refugiados no Programa Operação Trabalho (POT), promovendo

ações mais firmes e constantes contra a exploração destes trabalhadores em trabalhos

precários e análogos à escravidão.

• Estabelecer um Plano Municipal para capacitação de trabalhadores da Educação,

Assistência Social e Saúde para atendimento de estrangeiros não lusófonos e adaptação

dos imigrantes não lusófonos ao aprendizado escolar, com a disponibilização constante

de psicólogos bilíngues para as escolas.

• Executar uma política que permita o atendimento remoto (professores, policiais, SAMU,

médico, dentista, psicólogo, assistente social etc.) para imigrantes e refugiados, tendo,

na outra ponta, intérpretes para inglês, francês e espanhol.

• Criar um Serviço de Atendimento ao Imigrante/Refugiado, semelhante ao Poupatempo,

volante, que circule pelas regiões onde os imigrantes estão concentrados, para

informação, orientação e assistência.

Indígenas

• Criar um programa de apoio à identificação, mobilização política e inserção econômica

dos segmentos e famílias indígenas situados no município de São Paulo.

• Criar um Conselho Gestor de Políticas Indigenistas Municipais, com a presença de

todos os atores envolvidos com a questão indígena no território municipal.

• Instituir ações voltadas ao fortalecimento do associativismo indígena.

• Apoiar a ampliação da assistência à saúde para as famílias indígenas que residem no

município, a partir da criação de mecanismos pactuados com a Secretaria de Assistência

à Saúde Indígena (SESAI).

• Criar política municipal para saúde indígena construída por meio de participação popular,

garantindo a preservação da saúde e atendimento adequado quando necessário,

respeitando sua cultura e seus saberes, como o respeito ao parto caseiro.

• Fortalecer a história e a identidade indígenas, por meio de ações nas escolas da

rede municipal. Incluir na política municipal de educação olhares não eurocentrados,

que valorizem a história contada pelos povos indígenas para toda a população. Deve

também considerar as particularidades de aldeados e não aldeados, de acordo com

seus próprios apontamentos.

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