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PROGRAMA DE GOVERNO SP DA GENTE - JILMAR TATTO PREFEITO

Construído de forma democrática – como será meu governo – este texto é fruto de experiência, participação popular, profundo conhecimento da cidade e das necessidades da população.

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• Dar continuidade ao Grupo de Trabalho Permanente de Educação para as Relações

Étnico-Raciais, para implementar as Leis Federais 10.639/2003 e 11.645/2008.

• Adotar medidas para a efetivação da escola como espaço de igualdade de gênero.

• Criar um Centro de Investigação que articule o trabalho da Educação e da Saúde,

em particular em relação à Educação Especial e à saúde do trabalhador da educação.

• Oferecer cursos para a comunidade estudantil (Libras, robótica, horta sustentável

etc.) abertos à comunidade e familiares.

• Implantar o Programa de Auxílio Estudantil, retomando o fornecimento de uniforme,

material escolar, Transporte Escolar Gratuito e Bilhete Único Estudante.

• Retomar o Projeto Alimentação Saudável e Nutricional, com a participação efetiva

dos profissionais da educação.

• Ampliar os investimentos em recursos didáticos e pedagógicos de qualidade

nas unidades educacionais de Educação Infantil, respeitando seus Projetos Político-

Pedagógicos e os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil.

• Retomar o diálogo com a rede na construção do Currículo e implementar o

Currículo Integrador da Infância Paulistana, com foco no brincar como princípio.

• Na Educação Infantil, ampliar os Parques Sonoros e o Programa Piá (Programa de

Iniciação Artística), em parceria com a Cultura, revitalizando parques com brinquedos,

e estendendo o conceito de escola aberta para bebês e crianças.

• Retomar o projeto original do CECI para educação e proteção à cultura dos povos

originários, assegurando o Programa de Transferência de Recursos Financeiros para

as unidades.

• Articular com as demais secretarias, o atendimento jurídico para defender e

proteger as culturas dos povos originários, visando superar o desconhecimento e os

preconceitos existentes, bem como valorizar a sua história.

• Promover a troca de experiências educacionais e culturais entre as aldeias e

valorizar a história dos povos originários nos currículos escolares.

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