MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-106- Să fie capabil să introducă imagini şi să formateze conţinutul de textîn blogul său personalSarcina 2. Dezvoltarea site-ului personal, prin personalizarea unuişablon web. Ilustrarea, prin intermediul acestui site, a unei anumite părţia personalităţii sale: locul natal, cunoştinţele anterioare (foarteimportant pentru cursanţii aflaţi la începutul perioadei de studiu, cândau colegi şi profesori noi), interese, pasiuni, fotografii şi CV.Obiective:- Să sublinieze o interpretare a propriei persoane, un profil alpersonalităţii (simplele enumerări sunt interzise, toate informaţiiletrebuie furnizate într-un mod captivant)- Să fie atent la detalii (cum poate fi interpretată această informaţiedespre mine?)- Să găsească tehnicile adecvate de design web pentru exprimarea unuianumit mesaj (fotografii adecvate, formatare adecvată, organizareadecvată a paginii)2. Construirea unei prezentări simple HTML/CSSSarcina 1. Dezvoltarea unui site de prezentare a unei anumite temeştiinţifice cu privire la care cursanţii au de făcut o lucrare la o anumitădisciplină (de exemplu, Algoritme de sortare sau Poezia interbelică sauPiramidele din Egiptul Antic sau Fenomene astronomice etc.).Obiective:- Să structureze informaţia pentru a fi prezentată pe Internet- Să caute câteva imagini interesante care ar putea îmbogăţi site-ul- Să dezvolte o prezentare HTML/CSS pe un anumit subiect- Să îmbunătăţească utilizarea elementelor HTML/CSS şi a unorinstrumente de editare web (Macromedia Dreamweaver sau HTML Kit)3. Construirea unui formular web simplu, procesat în PHPSarcina 1. În interiorul site-ului său personal, fiecare cursant introduceun formular web, cerând impresiile vizitatorilor despre site-ul său saudespre un anumit subiect de interes.Obiective:- Să compună întrebări despre un subiect de interes- Să le includă într-un formular web- Să adune răspunsurileInnovative Teacher
PONTEvaluările suntmodalităţi prin care văevaluaţi cunoştinţelor şiînvăţaţi cum să văîmbunătăţiţicompetenţele.I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-107EVALUAREExemplu de criterii de evaluare:1. Construirea unui site personal prin personalizarea un şablon (gratuit)de siteExemplu de criterii de evaluare:- informaţie bine distribuită în secţiunea site-ului- mesaj clar transmis despre autor prin intermediul site-ului- acelaşi design pentru toate paginile site-ului, cu hiperlegături carefuncţionează corect- personalizările operate asupra şablonului web- definirea tuturor proprietăţilor de formatare într-un fişier CSS2. Construirea unei prezentări simple HTML/CSSExemplu de criterii de evaluare:- informaţie bine structurată cu privire la subiectul site-ului- păstrarea aceluiaşi design pentru întregul site, cu hiperlegături carefuncţionează corect- prezentarea corectă a informaţiilor- definirea tuturor proprietăţilor de formatare într-un fişier CSS3. Construirea unui formular web simplu, procesat în PHPExemplu de criterii de evaluare:- formularea întrebărilor de o manieră corespunzătoare pentru a fi prezentateîn cadrul unui formular web- design-ul unui formular web- Culegerea şi accesarea rezultatelorCONCLUZIEDezvoltarea unei prezentări web reprezintă o sarcină complexă, careimplică borne importante: buna înţelegere a necesităţilor grupului ţintă,buna alegere şi organizare a materialului, proiectarea prezentării web înconformitate cu stilul general al site-ului şi cu profilul grupului ţintă,respectarea principiilor de design web şi îmbunătăţirea şi actualizareacontinuă a prezentării. Utilizatorii trebuie să găsească la fiecare vizităceva interesant, pentru a avea motiv să revină.PONTURI & SUGESTIITrebuie reţinut că lucrul cel mai important este conţinutul paginii web:pentru a publica, trebuie să avem ceva de spus! Există multe pagini webcare nu spun nimic … De asemenea, ca şi într-o prezentare scrisă sauorală, trebuie luat în calcul faptul că acelaşi lucru se poate spune înmulte feluri, din punctul de vedere al stilului de design web, precum şial formulării ideilor. Pentru testarea adecvării prezentării web, serecomandă să cereţi părerea altor designeri web, precum şi a unorpersoane compatibile cu grupul ţintă.Innovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 124 and 125: PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127: PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 133: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 139 and 140: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192:
prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?