MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-64Titlu: Discuţie şi evaluare colective Nr. 4Autor: P. Forcheri, G.DoderoŢară: ItaliaLimba: EnglezăUtilizată în scenariul: Explorarea şi evaluarea software-ului educativ bazat pewebDescriere (100-300 simboluri)*:Profesorul de ICT şi profesorul de istorie rezumă rezultatele activităţilor de grupşi furnizează cursanţilor evaluareaVârstă: 18 ani Durată: 1 oră Subiecte: ICT şi istorieAbilităţi îmbunătăţite cu ICT: vezi mai josMetodă de învăţare activă: învăţare bazată pe lucrul la proiectObiective de studiu:Cunoştinţe ameliorate despre evenimentele din istoria modernă a ItalieiCunoştinţe operative despre mediile de colaborare ICTCunoştinţe şi abilităţi anterioare: web (cunoştinţe de bază).Istoria modernă a Italiei (1860-1914)Explorarea anterioară a resurselor bazate pe web despre istorie şi culegerea dematerial din acestea, precum şi efectuarea de teme în domeniile ICT şi istorieMod de lucru: grupRezultat/Produs: Rezumat al evaluării ICT convenite de către toţi membriigrupului; evaluarea temelor la istorie ale grupuluiProces:- Profesorul de ICT conduce o discuţie cu scopul de a compara rezultatele şi de asublinia avantajele şi dezavantajele software-ului. Un cursant adună toateformularele relevante pentru a pregăti un rezumat colectiv.- Profesorul de istorie conduce o discuţie separată pentru evaluarea temei laistorie.Instrumente (Hardware & Software): foaie de calcul/instrumente grafice (pentrupregătirea rezumatului)Resurse: Formular pentru rezumatul evaluăriiEvaluarea cursanţilor:Evaluare a grupului privind activitatea de evaluare a ICTEvaluare a grupului pentru tema la istorieAbilităţi îmbunătăţite cu ICTAbilităţi de prezentarePrezentare oralăcapacitatea de a selecta şi ordona informaţiilefluenţă în limba utilizatăInnovative Teacher
I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-65 capacitatea de a structura şi construi o prezentareorală capacitatea de a vorbi în publicInnovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 16 and 17: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127:
PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192:
prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?