MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

PARTEA2.3I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-79ABILITĂŢILE DE LUCRU ÎNECHIPĂINTRODUCEREInteracţiunile neoficiale din cadrul grupurilor mici de cursanţi suntpopulare şi naturale. Cursanţii s-au adunat dintotdeauna pentru a facepractică şi pentru a studia. În prezent, se consideră că o combinare ainteracţiunii din cadrul grupurilor cu munca individuală princooperare ar trebui să constituie o parte integrantă a procesului deînvăţământ.Învăţarea poate fi structurată în spiritul competitivităţii, dar şi încadrul sistemului de lucru individual şi cooperare. Deşi toate acestetrei structuri sunt necesare pentru un proces educativ eficient,structura de cooperare ar trebui în mod clar să domine clasa.Cel mai important avantaj al predării prin cooperare constă în faptulcă 1 aceasta dezvoltă gândirea critică şi creativă, modelează o atitudinepozitivă faţă de obiectul şcolar şi faţă de şcoală ca întreg şi amplificăinteracţiunea din cadrul grupului şi abilităţile sociale. Nu în ultimulrând, aceasta permite cursanţilor să înveţe să se afirme.În plus, munca în echipă dezvoltă abilităţile personale. Sarcinile degrup ajută cursanţii să-şi dezvolte simţul responsabilităţii şi faciliteazăpracticarea abilităţilor specifice, foarte utile în cariera profesională acursanţilor.PREGĂTIREAÎn plus, abilităţile ca: lucrul în echipă, conducerea, capacitatea de agândi analitic şi de a utiliza acest tip de gândire la rezolvareaproblemelor, formularea de întrebări, interpretarea critică amaterialului şi evaluarea muncii altora, cooperarea în privinţaabordării stărilor conflictuale, rezolvarea acestor stări, acceptareacriticii intelectuale, flexibilitatea, capacitatea de a negocia şi facecompromisuri şi, în sfârşit, abilităţile organizaţionale şi deadministrare a timpului sunt dezvoltate de munca în echipă.Este uimitor ce putem realiza când nimănui nu-i pasă cine primeştelaurii.Robert YatesDouă elemente trebuie subliniate ca fiind esenţiale pentru învăţareaprin lucrul în echipă: orientarea către scopurile grupului şiresponsabilitatea individuală.Următorii factori constituie elemente organizaţionale cheie:• Dimensiunea şi compoziţia grupului.1 Thousan. J., Villa A., Nevis (Editori), Creativity and Collaborative Learning,Brookes Press, Baltimore, 1994Innovative Teacher