MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-86Cele mai populare programe de pe Internet sunt: Qnext, MSNMessenger, AOL Instant Messenger, Yahoo Messenger, Skype,Google Talk, .NET Messenger Service, Jabber, QQ, iChat, ICQ.Acestea sunt gratuite, dar uneleoferă şi facilităţi suplimentarepentru o anumită taxă.SKYPESkype este o aplicaţie demesagerie instantă care acâştigat multă popularitate înultimii ani, deoarece oferă accesnu numai la comunicarea scrisă,ci şi la cea orală. Este uninstrument gratuit pentru audioconferinţeîntre colegi. Aparţineinstrumentelor VoIP (VoiceOver IP), care permitconversaţii telefonice peInternet. De asemenea, aceastăaplicaţie acoperă şicomunicarea scrisă similarăcelei oferite de programe şiinstrumente de comunicare dechat. 15Skype se bazează pe p2p („peer to peer”), ceea ce înseamnă căpachetele de sunet şi text nu sunt trimise de reţea la serverul central,care le distribuie mai departe, ci sunt trimise direct la destinatar. Deaceea, aplicaţia reprezintă un instrument de comunicare foarte simpluşi uşor de folosit, cu o funcţionalitate VoIP foarte bine integrată.În plus, Skype oferă un serviciu care combină telefonia pe Internet cucea fixă. Acesta necesită plata unei taxe suplimentare, dar utilizatoriise pot astfel angaja în conversaţii internaţionale şi intercontinentale lapreţul unei convorbiri locale.Accesaţi adresa http://www.skype.com/, descărcaţi versiuneaactualizată a programului şi instalaţi-o conform instrucţiunilor de peecran. După ce programul a fost instalat, îndepliniţi sarcina „logare peSkype” creând un nou cont Skype (dacă alegeţi hiperlegătura „NoSkype account?”)Exemple de răspunsuri oferite de cursanţi prin analiza întrebării:Exemplu de sarcină:15 Skype, http://www.skype.com/intl/pl/Innovative Teacher
I*Teach Methodology HandbookPart 2:How to build enhanced ICT 2-87Lucru în echipă cu cartografierea conceptului(software utilizat: Freemind)Introducere: A doua sarcină permite identificarea unei evaluărigrafice a conceptelor şi a muncii depuse prin intermediul reprezentăriigrafice, sub forma unei hărţi conceptuale. Subiectul exerciţiuluiconstă în continuitatea subiectului primei sarcini, astfel încât să sedezvolte abilităţile şi punctele de vedere dobândite.Implementare: Aceleaşi echipe care au lucrat la prima sarcinătrebuie să pregătească o reprezentare grafică a conceptului la care s-aajuns. Freemind este un software gratuit care ajută la realizareahărţilor conceptuale. Deşi nu este un software menit cooperării peInternet, acesta poate ajuta la implementarea sarcinii.Rezultate: Harta conceptului poate fi adăugată unei prezentăriPowerPoint.HARTA IDEILORAceasta este o tehnică vizuală pentru munca intelectuală, carestimulează crearea, extinderea şi dezvoltarea gândurilor în manierăvizuală. Harta ideilor ajută cursanţii atunci când trebuie să se impliceîn brainstorming, în rezolvarea de probleme şi în planificarea proprieimunci. Exerciţiile sunt organizate ca sarcini scurte, ajutând astfelcursanţii să înveţe cuvinte şi idei noi. Harta ideilor permitecombinarea de cuvinte-cheie, simboluri, culori şi grafică pentru a creareţele neliniare de idei şi gânduri potenţiale.Harta ideilor constituie o tehnică importantă care ne permite să nedezvoltăm modul de a lua notiţe. Structura obiectului sau a chestiuniişi orice legături dintre elemente pot fi prezentate în acest sistem, darel poate conţine şi notiţe clasice sub formă de text. Harta ideilorabandonează de obicei formatul convenţional al listei, utilizat îngeneral pentru notiţe, şi foloseşte o structură bidimensională de recodarea informaţiilor. O hartă bună arată forma obiectului,dependenţele dintre elemente, precum şi relaţii şi ierarhii. Astfel denote sunt mai concise, în mod logic, ceea ce permite crearea şi găsireade noi relaţii într-un mod foarte simplu.Harta de idei este astfel foarte utilă pentru rezumarea informaţiei,legarea informaţiilor între ele, legarea informaţiilor pe diversesubiecte şi domenii, precum şi rezolvarea unor probleme complexe şirealizarea de prezentări care să arate structura generală a chestiunii.Un alt avantaj îl constituie structura sa, care facilitează memorarea.PASUL 1.ADUNAREA IDEILORInnovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 124 and 125: PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127: PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 135 and 136: PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192:
prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?