MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookPart 1: Innovative teacher style 1-49pentru fiecare sub-echipă. Toate planurile de lucru trebuie să cuprindă toate informaţiile menţionate maisus. Planul de lucru principal trebuie trimis prin e-mail profesorului.Evaluare:Profesorul va evalua planul conform echilibrului dintre munca tuturor echipelor şi corectitudinii împărţiriisarcinilor.Ajutor:Dacă aveţi o problemă privind pregătirea planului, cereţi ajutorul profesorului.Dacă aveţi în grup un conflict pe care nu îl puteţi rezolva singuri, cereţi ajutorul profesorului.Echipament (Hardware & Software) necesar:Minimum un computer cu procesor de text pentru fiecare sub-echipă.Resurse:Exemplu de plan de lucruInnovative Teacher
I*Teach Methodology HandbookPart 1: Innovative teacher style 1-50Abilităţi îmbunătăţite cu ICT la care se lucreazăAbilităţi de informare capacitatea de a stabili problema deinformare capacitatea de a stabili relevanţa diverselorsurse de informaţii capacitatea de a efectua căutări sistematiceprin aplicarea tehnicilor de căutarerelevante capacitatea de a localiza şi obţineinformaţiile găsite capacitatea de a evalua informaţiile găsiteşi (dacă este cazul) de a modifica în modcorespunzător căutarea capacitatea de a procesa în mod eficaceinformaţiile, pentru a atinge un scopprestabilit capacitatea de a utiliza informaţiile găsite înmod etic şi legalLucrul la un proiect capacitatea de a identifica sarcinile şi subsarcinile capacitatea de a efectua o planificare capacitatea de a împărţi sarcinile capacitatea de a comunica intern capacitatea de a comunica extern capacitatea de a urmări progresul capacitatea de a integra rezultatele capacitatea de a utiliza corect instrumenteleadecvateLucrul în echipă: capacitatea de a comunica intern capacitatea de a comunica extern capacitatea de a oferi feedback capacitatea de a primi feedback capacitatea de a rezolva conflicteAbilităţi de prezentarePrezentare scrisă capacitatea de a ordona şi selecta informaţiile stăpânirea limbii capacitatea de a construi un raport capacitatea de a proiecta conceptual un raport capacitatea de a prezenta referinţe şi citatecorecte capacitatea de a utiliza corect un procesor detextPrezentare orală capacitatea de a ordona şi selecta informaţiile fluenţă în limba utilizată capacitatea de a construi o prezentare orală capacitatea de a proiecta conceptual oprezentare orală capacitatea de a prezenta referinţe şi citatecorecte capacitatea de a utiliza corect un instrumentde prezentare capacitatea de a vorbi în publicPrezentare scurtă capacitatea de a ordona, selecta şi comprimainformaţiile stăpânirea limbii capacitatea de a construi o prezentare scurtă capacitatea de a proiecta conceptual oprezentare scurtă capacitatea de a prezenta referinţe şi citatecorecte capacitatea de a utiliza corect un procesor detext capacitatea de a se concentra asupra grupuluiţintăPrezentare web capacitatea de a ordona şi selecta informaţiile stăpânirea limbii capacitatea de a construi o prezentare web capacitatea de a proiecta o hiperstructură capacitatea de a prezenta referinţe, citate şiInnovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127:
PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 179 and 180: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 181 and 182: I*Teach Methodology HandbookPart 1:
Page 189 and 190: PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192: prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 201 and 202: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 211 and 212: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 219 and 220: comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 227: I*Teach Methodology HandbookPart 1:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?