MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookAnnexes 4-6 Învăţare prin experienţă (învăţare prin facerea lucrului respectiv) Învăţare bazată pe prezentarea de cazuri Învăţare bazată pe joc Alta ________________ (specificaţi)ANEXA 2. FORMULAR DE DESCRIERE A UNEI SARCINITitlu* 52 : Nr. 53Autor(i)*: Ţară/ţări*: Limba*:Utilizată în scenariul/scenariile 54 :Descriere (100-300 simboluri)*:Vârstă* 55 : Durată* 56 : Subiect(e)*:Abilităţi îmbunătăţite cu ICT* 57 :Metodă de învăţare activă* 58 :Obiectiv de studiu:Cunoştinţe şi abilităţi anterioare:Mod de lucru*: individual grupRezultat/Produs:Proces:Instrumente (Hardware & Software):Resurse:Evaluarea cursanţilor:52 Câmpurile marcate cu * sunt obligatorii (sunt utilizate ca meta-date).53 Numărul intern al acestui element în depozitul web; atribuit automat54 Numărul/numerele intern(e) al(e) scenariului/scenariilor în care este utilizată această sarcină – moştenit automat dinscenariile în care este utilizată sarcina, dacă există55 în ani (trebuie specificat un interval, de exemplu 12 – 14)56 în ore/zile/luni57 selectat dintr-o listă (este posibilă selecţia multiplă)58 selectat dintr-o listăInnovative Teacher
I*Teach Methodology HandbookAnnexes 4-7Abilităţi îmbunătăţite cu ICTAbilităţi de informare capacitatea de a stabili o problemă deinformare capacitatea de a stabili relevanţa unei sursede informaţii capacitatea de a efectua căutări sistematiceprin aplicarea tehnicilor de căutarerelevante capacitatea de a localiza şi obţine informaţii capacitatea de a evalua informaţii capacitatea de a procesa în mod eficaceinformaţiile, pentru a atinge un scopprestabilit capacitatea de a utiliza informaţiile găsite înmod etic şi legalAbilităţi de lucru la un proiect capacitatea de a efectua o planificare capacitatea de a identifica sarcinile şi de ale împărţi în sub-sarcini capacitatea de a comunica intern capacitatea de a comunica extern capacitatea de a urmări progresul capacitatea de a integra rezultatele capacitatea de a raporta rezultateleAbilităţi de prezentarePrezentare scrisă capacitatea de a selecta şi ordona informaţiile stăpânirea limbii capacitatea de a structura şi construi unraport capacitatea de a proiecta conceptual unraport capacitatea de a prezenta referinţe şi citatecorecte capacitatea de a utiliza corect un procesor detextPrezentare orală capacitatea de a selecta şi ordona informaţiile fluenţă în limba utilizată capacitatea de a structura şi construi oprezentare orală capacitatea de a proiecta conceptual oprezentare orală capacitatea de a prezenta referinţe şi citatecorecte capacitatea de a utiliza corect un instrumentde prezentare capacitatea de a vorbi în public capacitatea de a utiliza corect instrumenteleadecvateAbilităţi de lucru în echipă: capacitatea de a comunica intern capacitatea de a comunica extern capacitatea de a oferi feedback capacitatea de a primi şi utiliza feedbackul capacitatea de a rezolva conflicte capacitatea de a sprijini echipa în mod loial,ca un bun coleg capacitatea de a-şi asuma răspundereaPrezentare web capacitatea de a selecta şi ordona informaţiile stăpânirea limbii capacitatea de a construi o prezentare web capacitatea de a proiecta o hiperstructură capacitatea de a prezenta referinţe, citate şihiperlegături corecte capacitatea de a utiliza corect un instrumentde editare web capacitatea de a selecta şi utiliza elementemultimediaMetode de învăţare activă Învăţare bazată pe lucrul la un proiect Învăţare bazată pe punerea de problemeInnovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 124 and 125: PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127: PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 135 and 136: PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 139 and 140: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 143: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 189 and 190: PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192: prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?