MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookAnnexes 4-36dumneavoastră şi îl puteţi determina să creadă că aveţi preferinţe atunci când răspundeţi. Dacăîncăperea este prea mare, repetaţi întâi întrebarea, pentru ca întregul public să o poată auzi şi pentru cadumneavoastră să aveţi puţin timp să vă gândiţi la ea. Nu daţi răspunsuri care să sune ca o a douaprelegere. Este normal să spuneţi că nu cunoaşteţi răspunsul, dar că sunteţi dispus să îl discutaţi maitârziu.Atunci când vi se pune o întrebare, deplasaţi-vă către public.După prelegere, autoevaluaţi-vă. Notaţi-vă ce a mers bine şi ce s-ar putea îmbunătăţi data viitoare.Relaxaţi-vă. Este normal să aveţi emoţii, dar oamenii care au emoţii transpiră mult şi vorbesc foarterepede.ANEXA 4.9. GHID PENTRU VORBITUL ÎN PUBLICÎNCERCAŢI, ÎNCERCAŢI din nou. Acţionaţi. Revizuiţi. Îmbunătăţiţi. ApoiÎNCERCAŢI iar(10 paşi simpli pentru a vorbi cu încredere)de Alan Moreton1. PregătireaCel mai important lucru atunci când vorbiţi în public este pregătirea. Aceasta este cheia nr. 1 pentrusucces în orice întreprindere şi se aplică în mod special vorbitului în public. Pentru un discurs care săaibă succes, este nevoie de cercetări aprofundate în domeniul subiectului respectiv. Pentru fiecareminut al prezentării, va trebui probabil să dedicaţi o oră cercetării şi pregătirii!Dacă vi se pare că 10 ore este prea mult pentru o prezentare de 10 minute, amintiţi-vă de MuhammadAli – maestrul pregătirii. Unele dintre meciurile sale au durat numai 10 minute, dar s-a pregătit pentruele luni în şir. Ştia că pregătirea duce la încredere: încredere în capacităţile dumneavoastră, încredereîn cunoştinţele dumneavoastră, încredere într-un rezultat bun, încredere în depăşirea fricii, încredereanecesară pentru a acţiona.2. ExerciţiulAntrenarea şi exersarea reprezintă următorul pas simplu pentru dezvoltarea încrederii în cazulvorbitului în public. Dacă doriţi să fiţi în formă din punct de vedere fizic, trebuie să vă antrenaţi şi săexersaţi. Este la fel în cazul vorbitului în public. Fiţi pregătit să vă simţiţi prost, penibil şi emoţionatatunci când învăţaţi şi încercaţi noile abilităţi. Dar mergeţi mai departe oricum. Cu cât exersaţi maimult în public, cu atât veţi învăţa mai repede. Aşa că trebuie să folosiţi orice ocazie de a vorbi înpublic. Reţineţi că, în timp ce învăţaţi, nu este nevoie să vă descurcaţi perfect, ci doar să folosiţiocaziile respective ca posibilităţi de a învăţa. Un mod de a exersa constă în înscrierea într-un club devorbitori, aşa cum am făcut eu. Astfel, lucraţi împreună cu alţii care învaţă şi ei. Veţi primi multfeedback constructiv, adică exact lucrul de care aveţi nevoie atunci când învăţaţi.3. PerseverenţaÎn acest caz este vorba pur şi simplu de a fi hotărât să stăpâniţi arta şi meşteşugul vorbitului în public şide a decide să nu renunţaţi niciodată. Indiferent cât de rău credeţi că a mers ultimul dumneavoastrădiscurs sau cât de prost vă simţiţi în legătură cu acesta, mai încercaţi o dată, apoi încă o dată şi încă odată. Îmbunătăţirea creşte dacă încercaţi mereu.4. Planificarea unei structuri simpleInnovative Teacher
I*Teach Methodology HandbookAnnexes 4-37Introducere: Spuneţi-le ce le veţi spune. Cuprins: Spuneţi-le două sau trei idei clare. Încheiere:Spuneţi-le ce le-aţi spus. Nimic mai simplu.5. PlăcereaVorbitul în public este o experienţă plăcută, extrem de incitantă. Vă oferă posibilitatea de a împărtăşialtora din experienţa şi cunoştinţele dumneavoastră. La început, este posibil să nu aveţi sentimentul căvorbitul în public este o plăcere. Puteţi fi pur şi simplu îngrozit, aşa cum li se întâmplă multora. Esteun fenomen normal. Dar după ce aţi avut ocazia de a învăţa câteva abilităţi şi aţi învăţat cum să văcontrolaţi nervii, veţi trăi satisfacţia încrederii în propriile abilităţi de a vorbi în faţa unui public.6. PersonalitateaSunteţi invizibil! Până când vă exprimaţi ideile şi le clarificaţi pentru ceilalţi, sunteţi invizibil. Pentru aavea un impact asupra altora, trebuie să vă exprimaţi personalitatea. Vorbitul în public este un modextraordinar de a face acest lucru. Trebuie să faceţi vizibilă partea dumneavoastră invizibilă.Expunându-vă adevărata personalitate, partea dumneavoastră ascunsă, sentimentele, atitudinile, viseleşi aspiraţiile în faţa publicului, vă creaţi cu acesta o legătură reală şi foarte dinamică. Publicul vedepersoana reală şi poate apoi să intre în lumea dumneavoastră şi să vă înţeleagă. Exprimându-văopiniile, ideile şi credinţele în stilul dumneavoastră unic, faceţi ca personalitatea dumneavoastră sădevină vizibilă pentru ceilalţi.7. Proiecţia mentalăAtunci când este vorba despre arta vorbitului în public, una dintre strategiile pe care le puteţi folosieste aceea de a vă gândi că aveţi succes. Urcaţi pe podium cu capul sus şi cu un aer încrezător. Nimeninu poate vedea ce simţiţi de fapt. Comportaţi-vă ca şi cum aveţi încredere în dumneavoastră, chiardacă nu este aşa. În curând, veţi avea această încredere, pe măsură ce sentimentele sunt influenţate deacţiuni.8. PasiuneaPentru a fi cât de cât convingător, trebuie să fiţi pasionat de subiect. Trebuie să fie ceva de care sunteţifoarte interesat. Trebuie să emanaţi entuziasm şi să îl transmiteţi publicului. Aşadar, concentraţi-văasupra acestui lucru până când devine o obsesie care depăşeşte orice altceva. Atunci, veţi vorbi despreel cu convingere, iar publicul va fi convins de importanţa pe care o are acesta pentru dumneavoastră şiîl va lua în considerare.9. ProgresulDupă câteva discursuri, luaţi o pauză pentru vă gândi cât de departe aţi ajuns. Priviţi progresul pe carel-aţi făcut. Începeţi să vă daţi seama că vă simţiţi mai încrezător şi comunicaţi mai eficient. Aceasta văva oferi o motivaţie mai puternică şi vă va reînnoi hotărârea de a încerca în continuare.10. PerfecţionareaAplicând aceşti paşi simpli, veţi învăţa cum să deveniţi un vorbitor cu încredere în sine şi, gândindu-vămereu la ei şi exersând, veţi dori să vă perfecţionaţi abilităţile. Există multe resurse care vă dauposibilitatea de a vă ameliora abilităţile. Există cluburi de vorbitori, organizaţii profesionale devorbitori, cărţi, cursuri şi articole. Puteţi folosi unele dintre acestea sau pe toate pentru a vă perfecţionaabilităţile de vorbitor public.Innovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125: PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127: PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 129 and 130: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 135 and 136: PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 139 and 140: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 173: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 189 and 190: PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192: prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 201 and 202: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 211 and 212: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 219 and 220: comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?