MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookAnnexes 4-24Evitaţi cuvintele şi frazele lungi pe care le-aţi putea folosi pentru a da lucrării un aer ştiinţific – esteposibil ca acest lucru să nu fie cel mai înţelept. Nu este nimic rău în a folosi fraze scurte şi clare carevă exprimă ideile. Tot ceea ce contează este să fiţi înţeles de cititori. Dacă fraza se întinde pe mai multde 2 1/2 rânduri, probabil cititorul nu vă va înţelege.Definirea termenilorUtilizaţi cât de mult jargon aveţi nevoie şi nu definiţi termenii pe care persoanele din domeniu îicunosc.Asiguraţi-vă că definiţi termenii neobişnuiţi înainte de a-i folosi.Într-o prezentare matematică, atunci când furnizaţi teoreme, oferiţi o explicaţie intuitivă a ceeace plănuiţi să demonstraţi, înainte de a da detalii.Rezultate şi discuţieÎn cazul unei lucrări ştiinţifice, trebuie acordată o atenţie deosebită secţiunii de dezbatere, inimalucrării. Importanţa datelor prezentate nu trebuie exagerată; dacă lucrarea este cu adevăratsemnificativă, rezultatele vor vorbi de la sine. Dacă lucrarea nu este semnificativă, cititorul va fi distrasde concluziile rapide.Citaţi corect lucrările altora. Mulţumiţi pentru discuţiile utile cu profesorul, mentorul sau colegii.Figuri / Diagrame / TitluriFigurile şi diagramele trebuie să aibă legende descriptive şi să fie numerotate în ordine.Utilizaţi figuri mai bune şi mai ales grafice. Nu aglomeraţi graficul cu diagrame inutile; asiguraţi-văcă etichetaţi totul. Încercaţi să economisiţi spaţiu şi să combinaţi graficele similare sau să prezentaţi ungrafic reprezentativ şi să rezumaţi pur şi simplu celelalte rezultate. Nu utilizaţi un grafic atunci când arfi suficient un tabel.Spaţiul: Ultima frontierăFiţi concis. Majoritatea lucrărilor şi mai ales rezumatele sunt prea lungi.Fiţi clar şi concis. Evitaţi detaliile nenecesare şi neinteresante. De exemplu, dacă vă prezentaţicercetările în domeniul matematicii, descrieţi numai soluţia corectă, nu şi cele douăzeci şi trei deîncercări nereuşite pe care le-aţi făcut pentru a o găsi. Critica altor persoane vă poate ajuta să eliminaţiastfel de probleme şi să creaţi un flux de idei corespunzător.Scrieţi succint. Eliminaţi cuvintele inutile (de exemplu, înlocuiţi „având în vedere” cu „deoarece”).Frazele trebuie să fie directe şi să nu creeze neînţelegeri.Citate şi referinţeAtunci când redactaţi o lucrare academică, o lucrare ştiinţifică, un articol, o lucrare pentru un curs etc.,asiguraţi-vă că furnizaţi citate în text şi referinţe complete la sfârşitul lucrării.Citatele şi referinţele ajută la evitarea plagiatului. Plagiatul este incorect. Pur şi simplu nu se face.Ideea de a nu plagia face parte din codul academic al onoarei. Există diverse forme de plagiat:Luaţi o frază neschimbată din sursa originală (în ghilimele) şi nu citaţi sursa în text;Luaţi o idee dintr-o sursă originală şi nu citaţi sursa în text;Innovative Teacher
I*Teach Methodology HandbookAnnexes 4-25Parafrazaţi o frază sau un paragraf dintr-o sursă originală şi nu citaţi sursa în text;Copiaţi şi chiar parafrazaţi informaţii de pe Internet şi nu citaţi sursa.Există un număr de stiluri diferite de prezentare a citatelor şi a referinţelor. Vă ofer aici stilul cel maisimplu, pentru a vă fi mai uşor. Vă va ajuta să evitaţi problema plagiatului.Citatele din interiorul textului trebuie să fie sub forma următoare: (Autor Dată). Exemplu: (Smith2000).Citatele multiple din text trebuie prezentate în ordine cronologică: (Autor Dată, Autor Dată).Exemplu: (Smith 2000, Archer 2001).Utilizaţi numele primului autor şi „et al.” pentru citatele din text care au mai mult de doi autori saueditori. Exemplu (Smith et al. 2000).Menţionaţi fiecare autor sau editor în Bibliografia de la sfârşitul lucrării. Toate lucrările citate întext trebuie menţionate alfabetic. Furnizaţi numele întreg al tuturor periodicelor. Scrieţi cucaractere italice sau subliniaţi titlurile tuturor cărţilor şi numele tuturor publicaţiilor periodice.Exemple de bibliografie:Articol dintr-o publicaţie periodică:Enhrenfeld D. 1995. The Marriage of Ecology and Medicine: Are they Compatible? EcosystemHealth 1:15-21(1 este numărul volumului, iar 15-21 reprezintă numerele paginilor)Carte:Feshbach M şi A Friendly. 1992. Ecocide in the USSR. Health and Nature Under Siege. BasicBooks. Harper Collins Publishers, New York NY USA.Capitol dintr-o carte:Wolman A. 1986. Health and Water Quality. Paginile 5-17 în Cairns Jr. şi R Patrick. editori 1986.Managing Water Resources. Praeger. New York, Westport, Connecticut, London.Raport tehnic:Lassister RR şi JL Cooley. 1985. Prediction of ecological effects of toxic chemicals, overallstrategy, and theoretical basis for the ecosystem model. Raportul nr. 83-261-685. GovernmentPrinting Office, Washington DC USA.Resursă web:WHO (World Health Organization). 2001. Global Water Supply and Sanitation Assessment 2000Report. Disponibil la: http://www.who.int/water_sanitation_health/Globassessment/Boxes.htm,12/14/01 (data accesării)Prelegere sau discurs:Pentru a cita o prelegere sau un discurs, precizaţi numele vorbitorului, titlul prelegerii sau aldiscursului (dacă îl cunoaşteţi) între ghilimele, întrunirea şi organizaţia care a sponsorizat-o (dacă estecazul) şi locul unde s-a desfăşurat [inclusiv spaţiul şi oraşul, dacă este cazul].Exemplu:Stedman, Stephen. IDL 104 Prelegerea nr. 1. "Major Issues in International ConflictManagement." Stanford University, Palo Alto, California, USA.Innovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113: I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 124 and 125: PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127: PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 135 and 136: PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 139 and 140: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 161: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 189 and 190: PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 191 and 192: prezentarea timp de 20 de minute.I*
Page 201 and 202: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 211 and 212: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?