MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

More documents

Recommendations

Info

I*Teach Methodology HandbookPart 1: Innovative teacher style 1-11comparativă a rezultatelor Primului şi Celuide-al Doilea Război Mondial- Vor fi capabili să pregătească prezentareaproiectului pe computer- Vor fi capabili să realizeze o prezentare oralăde calitate, pe care să o prezinte în faţacolegilorAbilităţi îmbunătăţite cu ICT la care se lucrează *: Vezi tabelul de mai josBorna 1 (scopul intermediar 1):Prezentarea către elevi a schemei de analiză a urmărilor (rezultatelor)Faza 1 (Scurtă descriere):Faza 1 - Lista titlurilor sarcinilor:Profesorul face o conversaţie introductivă pentru a - Prezentarea lecţiei (Profesor)prezenta tema lecţiei. Apoi, le reaminteşte elevilor - Prezentarea schemei evenimentului istoricschema de analiză a urmărilor (rezultatelor) unui(Profesor)eveniment istoric. La sfârşitul acestei faze, profesorul le - Explicarea lucrării care trebuie efectuateexplică elevilor ce au de făcut. Elevii se împart (singuri) (Profesor)în 5 grupuri şi fiecare grup alege unul dintre aspectele - Elevii formează 5 grupuri a câte 6 eleviurmărilor. Această fază trebuie să aibă loc în clasă. fiecare.- Fiecare grup alege unul dintre aspecteleurmărilor războiului (economic, politic,psihologic, social, teritorial)Borna 2 (scopul intermediar 2):Pregătirea grupurilor de elevi pentru proiect – căutarea informaţiilor şi redactarea rezumatuluiFaza 2 (Scurtă descriere):Faza 2 - Lista titlurilor sarcinilor:Elevii stabilesc modul de lucru în cadrul grupului,împărţind grupul în 3 perechi şi împărţind munca întreacestea. O pereche caută informaţii pe Internet; altăpereche caută informaţii în cărţi (manual, Atlas,publicaţii periodice etc.), iar a treia pereche culegeinformaţii de la biblioteca muzeului. Această fază setermină cu redactarea a două rezumate privindinformaţiile găsite în grup, care trebuie trimiseprofesorului prin e-mail. Această fază trebuie să aibăloc în afara clasei.Innovative Teacher- Stabilirea modului de lucru în cadrul grupului- Reflecţii asupra rezultatelor Primului RăzboiMondial- Reflecţii asupra rezultatelor Celui de-alDoilea Război MondialBorna 3 (scopul intermediar 3):Efectuarea analizei şi a comparaţieiFaza 3 (Scurtă descriere):Faza 3 - Lista titlurilor sarcinilor:Elevii efectuează o analiză a informaţiilor şi a- Analiză şi comparaţieconcluziilor şi redactează o analiză comparativă arezultatelor Primului şi Celui de-al Doilea RăzboiMondial.Borna 4 (scopul intermediar 4):Realizarea prezentăriiFaza 4 (Scurtă descriere):Faza 4 - Lista titlurilor sarcinilor:Fiecare grup realizează o prezentare (conform- Crearea prezentăriiinformaţiilor găsite) a muncii sale, utilizând software - Expunerea prezentării grupuluipentru crearea prezentării. Apoi, un elev sau întregulgrup (în funcţie de decizia grupului) expune
prezentarea timp de 20 de minute.I*Teach Methodology HandbookPart 1: Innovative teacher style 1-12Borna 5 (scopul intermediar 5):Evaluarea rezultatelor activităţiiFaza 5 (Scurtă descriere):Profesorul rezumă şi evaluează proiectul.Vârsta elevilor*: Durata recomandată*:Faza 5 - Lista titlurilor sarcinilor:- Rezumarea şi evaluarea proiectului(profesor)Domeniul subiectului*:16 -17 ani4 lecţii – elevi lucrează în clasă29 ore – elevii lucrează în afara claseiIstorie, InformaticăRezultate/Produse: analiză comparativă scrisă, prezentare pregătită în grup cu ajutorul computerului şiprezentată în faţa colegilorEvaluare:Lecţia va fi un succes dacă elevii:- Formulează şi prezintă vizual singuri aspectul pregătit de grupul lor şi analiza urmărilor Primului şi Celuide-al Doilea Război Mondial,- Caută cu un scop precis informaţii şi pregătesc corect slide-uri (prezentare)Ajutor: elevii primesc ajutor de la profesori în timpul orelor de lucru, profesorii de istorie şi informaticăsupraveghează munca elevilor şi sunt consultaţi dacă elevii au întrebări sau dacă au nevoie de informaţiisuplimentare legate de modul de a obţine informaţii, de a crea prezentarea etc.Echipament (Hardware & Software) necesar: Pentru lucrul în casă: cel puţin câte un computer pentrufiecare grup, cu sistem de operare Windows şi aplicaţia PowerPoint; conexiune la Internet, posibilitatea de atrimite un e-mail şi un proiector multimedia pentru expunerea prezentării.Resurse: resurse de pe Internet, resurse din bibliotecăPrezentare – schema de analiză a urmărilor unui eveniment istoricPrincipiile creării unei prezentări pe computerPrincipiile prezentării oraleInnovative Teacher
Page 3 and 4:
I*Teach Methodology HandbookPart 2:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 13:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22:
Page 25:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
PONTUn design nereuşit vaalunga ut
Page 126 and 127:
PONTProiectarea cursurilortrebuie e
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
PONTEvaluările suntmodalităţi pr
Page 137 and 138:
Page 139 and 140: I*Teach Methodology HandbookAnnexes
Page 181 and 182: I*Teach Methodology HandbookPart 1:
Page 189: PARTEA3I*Teach Methodology Handbook
Page 201 and 202: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 211 and 212: capacitatea de a-şi asuma răspund
Page 219 and 220: comune)I*Teach Methodology Handbook
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
show all

MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1 - Research at ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?