Strategie de dezvoltare a gîndirii critice pentru toate ... - Pro Didactica

Lecţia 2: Lectură intensivăAceastă lecţie-model este centrată pe activitatea de învăţare, în care eleviisînt orientaţi să aplice modelul învăţării active, Evocare/Realizare asensului / Reflecţie, în timp ce participă la o lecţie bazată pe lectură. Înacelași timp, profesorul va modifica formatul lecturii, astfel încît va provocași încuraja învăţarea activă și gîndirea critică. Rezultatul este Lecturaintensivă (Bonwell & Eison, 1991).Lecţie modelActivitatea de pregătire Nr.1GÎNDEȘTE/PERECHI/PREZINTĂProfesorul pregătește elevii pentru activitate astfel:Textul ce va urma descrie efectele călătoriei lui Cristofor Columb în LumeaNouă.Dar, înainte de a începe, vă rog să vă împărţiţi în perechi şi să vă gîndiţi laurmătoarea întrebare: în anii care au urmat după călătoria lui cristoforcolumb, au fost aduse multe lucruri în europa din lumea nouă şi, deasemenea, multe lucruri din europa au fost duse în lumea nouă. Care aufost aceste “lucruri”?Lucrînd în perechi, încercaţi să faceţi o listă a tuturor lucrurilor carecredeţi că “au călătorit” spre vest sau est după primul contact în octombrie1492. Aveţi la dispoziţie 4 minute.După 4 minute, profesorul invită 2 sau 3 elevi din diferite perechi să-șiprezinte listele întregului grup. Profesorul scrie cîteva dintre aceste idei petablă și apoi îi ajută pe elevi la alcătuirea categoriilor care pot grupalucrurile aduse din vest sau est, categorii ca: plante, animale, boli,tehnologii.Apoi profesorul continuă:Acum vom începe prima parte a lecturii, în timp ce eu vorbesc, ţineţi laîndemînă lista alcătuită.Prima parte a lecturiiÎn amintirea lui Cristofor ColumbDouăzeci de milenii în urmă puntea de pămînt peste ceea ce se numeşteastăzi strîmtoarea lui bering s-a lăsat prea jos pentru a se putea trece şidouă jumătăţi ale lumii au început să se dezvolte separat. Plante şianimale, popoare şi culturi, zei şi boli - toate au pornit pe căi separate –pînă într-o dimineaţă însorită de octombrie, cinci sute de ani în urmă, cînd11