Strategie de dezvoltare a gîndirii critice pentru toate ... - Pro Didactica

Acum putem întreba: ce caractere similare cunoaștem noi în literatură?David și Goliat, Ivan și Baba Yaga, Făt-Frumos și Baba Cloanţa. În viaţacontemporană fiece contrast este vizibil oriunde un subordonat luptă pentrudominaţie; drept exemplu ar servi generaţia tînără împotriva celei în vîrstă.Spre deosebire de povești și legende, unde contrastele sînt duse pînă laextremă, literatura contemporană deseori prezintă personaje ale cărordiferenţe sînt mai puţin flagrante. Aici căutarea similarităţilor și adiferenţelor dintre personaje poate fi semnificativă. În povestirea “Vămulţumesc, doamnă” contrastul dintre băiat și femeie este mult maisemnificativ dacă iniţial căutăm asemănările tacite: ea a fost asemenea lui,dar s-a transformat în felul în care el încă nu s-a transformat. Cum anume?Răspunsurile pot servi drept cheie pentru înţelegerea acestei povestiri. În“Răufăcătorul” atît magistratul, cît și ţăranul, precum sugerează titlulambiguu, au produs pagube fără să-și dea seama.A citi “împotrivă”Multe povestiri iau atitudine referitor la un fapt sau un personaj, înaintînduseaprecierea de bun sau rău, care personaj merită să fie răsplătit și care numerită, și cum se așteaptă să procedeze oamenii de diferite sexe, vîrste șistări sociale. Povestirile ar putea afirma anumite reguli sociale, sprijini saupune la îndoială. Desigur cititorul nu este obligat să fie de acord cu acesteluări de poziţie. Dar este mult mai greu să nu fii de acord cu acele regulicare se conţin latent în aceste povestiri.De exemplu, multe povestiri tradiţionale descriu femeile în baza aspectuluilor exterior și a particularităţilor de caracter, iar bărbaţii - prin acţiunile șiprin realizările lor. Deși rareori, dar se poate totuși întîmpla ca elevul să-șifacă impresia că femeile trebuie să fie doar frumoase și agreabile, iaracţiunile lor contează mai puţin.În acest caz, ar trebui să-i incităm pe elevi să citească “împotrivă”, săformuleze întrebări ce provoacă presupuneri nescrise despre regulile ordiniisociale ce se conţin în povestire, precum:• Este posibilă o modificare a personajelor? Cum ar putea fimodificată povestirea altfel? Ce ne este comunicat nouă desprerolurile sexelor? Sînteţi de acord?• Ce a făcut eroul acestei povestiri pentru a fi răsplătit? Nesugerează oare autorul că ar trebui să procedăm la fel? Credeţi căar trebui?Lecturi în perechiO altă cale de a citi “împotrivă” este aceea de a face două lecturi diferiteasupra unuia și aceluiași subiect. De exemplu, dacă citim “Ora Copiilor”scrisă de henry wadsworth longfellow despre sine însuși, putem fi mișcaţi de33