FULLTEXT01

Text 5
1 Lärare: Men då är det väl för att man tillhör den polen som finns på den
2 utvidgade sidan. Det gör väl de flesta som har valt att vara analytiker och man
3 vill väldigt mycket förändring, medan de flesta kulturer på skolan domineras av
4 dem som är på den begränsade sidan. Och då är det … ligger det i sakens natur
5 att, att man vill inte ta till sig det. Det spelar ingen roll att man får svart på vitt
6 att så här är det för man vill ju va´ kvar i sin lilla gula i ägget. 110
I text 6 antas existensen av en absolut neutral version eller utkikspunkt vad
gäller beskrivningar av tillvaron i skolan i och med uttrycket: informationen om hur
det verkligen är på vår skola [1-2]. Samtidigt underförstår texten att en sådan
information skulle kunna uppfattas som en obekväm sanning av många, vilka
av egoistiska och bekvämlighetsmässiga skäl inte vill kännas vid den.
Text 6
1 Fråga 2: Värdefullt att få ta del av informationen om hur det verkligen är på vår
2 skola, synliggöra det som ”sitter i väggarna”. Det gav mycket information som
3 skulle kunna användas i ett förändringsarbete.
4 Fråga 3: Det har varit svårt att diskutera, kulturanalysen. Många vill inte [ta] åt
5 sig det som står, avfärdar det med att detta stämmer inte nu. Det var då. Det
6 har blivit ett ”infekterat” ämne att ta upp. Både bland personal och
7 ledningsgrupp. Vi har försökt en del just i vårat arbetslag har det fungerat
8 ganska bra. Har försökt att bygga vidare både på kultur- och dokumentanalys 111
I Text 7 antas något latent, något som ligger under [2], vilket endast är möjligt att
få syn på, komma åt samt begripa sig på om man har tillgång till en viss
kunskap och teknik, nu har man ju verkligen fått på sig glasögon, så man förstår precis
[1], lyder resonemanget.
Text 7
1 Lärare: Nu har man ju verkligen fått på sig glasögon så man förstår precis vad
2 som ligger under, men det gör det inte lättare med skolutveckling tyvärr utan
3 snarare att man känner att oj, vad det sitter fast i dessa mönster och svår … och
4 nästa steg vore att hitta verktyg vad gör man åt det nu när man har förstått
5 det. 112
110 transkription av samtalsintervju i grupp med lärare
111 transkription av enkätsvar ur enkät ställd till all personal inom förskola och skola i en av
projektkommunerna
112 transkription av samtalsintervju i grupp med lärare. Texten ingår i en längre version under
Skolutveckling som social ingenjörskonst: De som gör och dem som det görs med:Text 4.
130