Bruksanvisningar för tillvaron, del I - Boksidan

Hur kommer det sig då att romarna lyckade utveckla så avancerade system?1. Ekonomiska begränsningar. Romarna släpade hem stora rikedomar som antagligen i viss månkom alla medborgare till del, vilket rimligen gjorde att vanligt folk hade mer medel till utvecklingjämfört med i andra samhällen.2. Byteshandelns begränsningar. Romarna, levde till stor del i städer och de kunde därför inte levadirekt av vad marken gav. Den romerska ekonomin byggde istället i betydligt större omfattning ände flesta andra föregående och efterföljande rikena på betalning med mynt. Mynt av mässing,brons, koppar, silver och guld, präglades och distribueras enligt strikta regler för vikter, storlekar,värde och metallsammansättning. De var så populära och värdefulla att de användes (elleråtminstone har de hittats) ända borta i Indien.Kopparmynt från den tyska delen avRomarriket under kejsare Konstantin II:sregeringstid (år 317-340). Att det härmyntet år 2011 inte kostade mer än 195 kri en av Stockholms myntaffärer, tyder påatt de romerska mynten än idag är ganskavanliga.3. Transportsystemets begränsningar. En större del av de mer tätbefolkade områdena i romarriketvar nåbart med båt än de flesta andra riken som någonsin existerat.Romarrikets utbredning år 0.4. Kommunikationssystemens begränsningar. Romarna hade kollektivtrafik i hela riket, vilketgav möjligheter för medborgarna att se sig omkring.5. Utbildningssystemets begränsningar. Romariket hade inte heller någon offentlig allmänutbildning, men det var vanligt att barn till mindre bemedlade föräldrar fick utbildning i engrundskola, som kallades Ludus litterarius. Dessa kunde finnas var som helst, i en privatbostadeller på gatan. Vanligtvis fokuserade grundutbildning i den romerska världen på kraven ivardagen: läsa och skriva. Därutöver fanns högre utbildningsnivåer för dom som hade rikaföräldrar. Sålunda var romarna förmodligen i allmänhet bättre utbildade än medborgarna i deflesta andra rikena innan den allmänna skolplikten började införas på 1800-talet. Därtill var detrimligt att tro att deras rikliga tillgång på billig arbetskraft (slavar) till de tunga sysslor som annarsbundit befolkningen vid enkla göromål, frigjorde arbetskraft som dessutom hade en chefspositioni förhållande till de slavar som gjorde grovarbetet. Det medförde antagligen att de dels hade tid attfundera över effektivare arbetsmetoder och dels i någon mån hade makt att genomföraförändringarna.6. Sociala begränsningar. Ingen aning om hur det förhöll sig på denna punkt.179